2011年度述職報告(金)

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1、2011年度述職報告嵩縣一高副校長金紅光我叫金紅光，現(xiàn)年45歲，嵩縣一高副校長、校黨委委員、第三黨支部書記，2011年度全面負責第三教學部的教育教學工作。一年來，在校黨委和校委會的領導下，堅持貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習和實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育，努力學習，勇于探索，創(chuàng)新進取，依法施教，在教育教學工作中取得了一定的成績。現(xiàn)將一年的工作情況作一簡單總結。一、加強學習，不斷提高自身理論水平和管理能力過去的一年，是我校全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，全體師生上下同心，艱苦奮進，教育教學

2、取得豐碩成果，各項工作充滿生機活力的一年，作為嵩縣一高第三教學部的副校長，我深知責任重大，不敢有絲毫懈怠。首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在日常工作中，我充分利用各種時間，積極參加集體學習和堅持自己學習，進一步加強了對十七大工作報告、十七屆五中全會精神、科學發(fā)展觀的認識，進一步提升了對中國特色社會主義理論的理解。通過學習和培訓，拓展了自己的視野，加深了對職業(yè)的理解，增強了工作責任感，提高了自身的理論素養(yǎng)、管理水平和業(yè)務能力，養(yǎng)成了自覺學習的良好習慣，形成了生活學習化，學習工作化的良好意識。6其次，是行動上的落實，注重理論對實踐的指導意義。在工作中

3、，結合自己的工作實際，把握正確的思想導向，確定工作的努力方向，踏踏實實做事，堂堂正正做人，遵紀守法，廉潔自律，顧全大局，團結同志，自覺維護集體的利益，緊密配合學校校長及其他主要領導開展各項工作，以身作則，甘于奉獻，勇于承擔，為學校的生存和發(fā)展做出了積極的貢獻。在學部工作中，立足崗位，踏實工作，我始終與學部全體教師一起嚴格按照學校的教育教學常規(guī)科學、規(guī)范、嚴謹地開展各項工作。結合師德師風建設，組織黨員、干部和老師認真學習相關的文件、規(guī)定，并指導老師們結合教學實踐加以貫徹落實。結合身邊發(fā)生的事情展開討論······通過學習活動的開展，學部教職工明確了要求，提高了覺

4、悟，為教育教學工作奠定了扎實的思想基礎。同時，落實監(jiān)督，讓廣大教師成為教育教學主力軍：學部通過年級公開、民主測評、調查問卷、座談等多種形式廣開言路，集思廣益，自覺接受來自老師、學生和家長的監(jiān)督，收到了良好的效果。當然，政治思想素質的提高是長期的、一貫的、漸進的，我將把它作為以后工作和生活中一項重要內容，不斷加強學習，以適應社會發(fā)展和教育教學工作的需要，不斷提高自身的思想素質，以適應教育改革和發(fā)展的客觀要求，同時通過自身的率先垂范同老師們一道加強理論學習，提高理論水平，為教育教學工作的開展奠定堅實的基礎。二、履行職責情況1、務實創(chuàng)新是教育教學工作的根本。6201

5、1年度，我不斷轉變工作作風，改進工作方法，團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，經常與學部主任、副主任探討學生，及時了解學部師生面貌，調整工作重心，加強對落后學科及薄弱班級的指導和管理。堅持下班聽課每周不少于5節(jié)，并及時向老師反饋聽課情況。同時，想方設法調動教師教學工作的積極性，構建和諧奮進的優(yōu)秀團隊，為教育教學工作的開展營造良好的氛圍。據不完全統(tǒng)計，這一年我的聽課記錄有五本，聽課節(jié)數達200余節(jié)，與老師們開會座談有50多次，與班主任研討班級管理的專題會議有13次等等，這些活動的開展從一定程度上推進了教育教學工作的落實與提高，效果不錯。2、規(guī)范是教育教學工作的基礎。在規(guī)范中求發(fā)

6、展，在規(guī)范中顯特色是一年來我們始終堅守和追求的目標，主要體現(xiàn)在以下三個方面。⑴學部管理走向制度化、民主化。根據高考備考的需要，結合學部實際情況，在反復討論修改后，學部形成了一系列的規(guī)章制度，為學部各項工作的順利開展提供了制度保障。同時注意傾聽師生心聲，妥善處理師生反映的問題，讓師生參與到學部管理中。充分發(fā)揮備課組、年級生活會制度，與年級主任一起積極解決教師教育教學工作中的實際問題，，進一步發(fā)揮學生會、團總支的作用，及時化解學生與學校、學生與學生之間的矛盾。⑵課程建設成為學部工作的新亮點。6今年是河南實施新課改高考的第二年，新課程建設提到了重要日程上來。為此積極

7、組織教師參加各類培訓、各類教育教學研討會，加強教師的業(yè)務學習與提高，在日常的教學中逐步提高教師的專業(yè)化水平。這一年配合學校組織老師赴鄭州學習三次，赴洛陽市參加研討會六次，通過這些活動的組織與學習，使老師們盡快適應新課改的需要，準確把握高考脈搏，及時調整備考策略，更大限度的提高了教育教學效率。⑶加強班主任隊伍建設。一年來，我們健全和完善了班主任崗位職責，工作條例、班主任工作考核激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀的評價班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。每月開展一次班主任工作經驗交流會，學習先進，鞭策落后，認真總結一個月的班級的工作情況，量化考核，月

8、月評比，指出存在的問題和不足并加以改正