集體備課表格-副本-副本-副本-副本

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1、中天國(guó)際小學(xué)教師集體備課表上課班級(jí)：一（2）班再設(shè)計(jì)者：備課教師徐芷婷執(zhí)筆人徐芷婷教學(xué)內(nèi)容平平搭積木該課第1課時(shí)教材分析本課是一首詩(shī)歌，講的是平平用積木搭了四間房子，他想把房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒(méi)有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住?！　≌n文小中見(jiàn)大，從搭積木生發(fā)開(kāi)去，揭示了平平“心中有他人”的美好心靈。內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“彳”。　　2正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)認(rèn)字和朗讀課文主要教法難點(diǎn)理解課文主要學(xué)法教具準(zhǔn)備PPT

2、偏旁卡片教學(xué)過(guò)程一激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我給你們帶來(lái)一位新朋友，誰(shuí)來(lái)給全班同學(xué)介紹一下這個(gè)新朋友？生：平平(板書(shū)平平)師：讀他的名字的時(shí)候要注意什么呢？生：后鼻音師：那誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師，告訴同學(xué)們?cè)趺从涀∵@個(gè)平字呢？(蘋(píng)果的蘋(píng)，去掉草字頭)誰(shuí)能夠來(lái)組組詞（和平平靜平安），那誰(shuí)會(huì)寫(xiě)這個(gè)平字呢？（長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，豎寫(xiě)在豎中線上，田字格四周都要流出空白）。好了，那大家把筆拿起來(lái)，在抄寫(xiě)本上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。師：好多同學(xué)坐的和他寫(xiě)的字一樣端正。師：我們來(lái)看看平平平時(shí)都喜歡干嗎呢？生：搭積木（板書(shū)搭積木）師：真厲害,你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)“搭”的？（提

3、手旁草字頭合）師：你的方法真管用，我想很多小朋友都記住了，那大家一起來(lái)讀一讀吧。生（齊讀）：搭積木。師：你們也喜歡搭積木嗎？你們都用積木搭什么呢？師：我們今天要學(xué)的課文就是…（出示課題）大家一起讀一讀生（齊讀）:平平搭積木二初讀課文，學(xué)習(xí)生字師：平平用積木都搭了什么呀？他又是怎想的呢？讀了課文我們就知道了?，F(xiàn)在大家把書(shū)本翻到第108頁(yè)，讀課文的時(shí)候徐老師給你們提兩個(gè)個(gè)小小的要求，第一，標(biāo)出段落，第二，用自己喜歡的符號(hào)圈出今天要學(xué)的生字，讀完后小組討論一下你們是怎么記住這個(gè)生字的。好，開(kāi)始！師：好，如果你讀好了畫(huà)好了，就把語(yǔ)文書(shū)合起來(lái)，

4、平放在桌子上。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文一共有幾段呀？生：六段師：看來(lái)大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何標(biāo)段落了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)習(xí)一下我們?nèi)ζ饋?lái)的生字吧。出示“間”：門字框+日（你用了偏旁加上熟字的方法來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)生字，你真棒）；半包圍結(jié)構(gòu)（你觀察的很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)字的結(jié)構(gòu)）；類似字：?jiǎn)枺阏J(rèn)識(shí)的生字可真多）；（看著這幅圖，用這個(gè)新學(xué)的生字來(lái)組詞語(yǔ)）組詞：房間，中間，一間屋子區(qū)分“座”“間”：我們之前學(xué)習(xí)了四座房，在這里有四間房，誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)這個(gè)間和座有什么區(qū)別呀？（“間”是房屋的最小單位，如，“一間臥室”“一間客廳”?！白倍嘤糜谳^大的或固定的物體

5、。如，“一座樓”“一座山”“一座大橋”。一座房里有幾間或更多的房間。）師：我們把這幾個(gè)生字寶寶放進(jìn)句子里，誰(shuí)能來(lái)讀一讀？（出示第一段）師：你們真棒，已經(jīng)學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的生字讀句子了。出示“這”：走字底+文；半包圍結(jié)構(gòu)；組詞出示“些”：上下結(jié)構(gòu)；此+二（你真聰明，將這個(gè)字拆分成自己認(rèn)識(shí)的兩個(gè)字來(lái)記）；（根據(jù)圖畫(huà)，用上這個(gè)生字我們來(lái)組組詞）組詞出示“都”：左右結(jié)構(gòu)；右耳旁+者（這個(gè)雙耳旁在都的右邊，我們也可以把它叫做右耳旁）；多音字（du）;組詞；造句出示“住”：左右結(jié)構(gòu)；單人旁+主；看圖組詞語(yǔ)（讀第二、三段）出示“呢”：左右結(jié)構(gòu)；口+尼；口

6、字旁的字聯(lián)想（你可真厲害，認(rèn)識(shí)了這么多口字旁的字）；師：這個(gè)“呢”是疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞，用在句子里表示疑問(wèn)。（拿起學(xué)生的文具）這個(gè)是什么呢?誰(shuí)能照著老師剛才說(shuō)的，也來(lái)用呢造造句子。指名回答出示“啊”：左右結(jié)構(gòu)；口字旁+阿；師：這個(gè)啊字也和呢一樣是語(yǔ)氣助詞，表示感嘆，驚嘆的語(yǔ)氣。多可愛(ài)的XX啊！誰(shuí)像徐老師一樣說(shuō)一說(shuō)呢？師：我們之前還學(xué)習(xí)哪幾個(gè)語(yǔ)氣助詞呢？生：?jiǎn)岚蓭煟和瑢W(xué)們真厲害，那我們把這四個(gè)語(yǔ)氣助詞放進(jìn)句子里，來(lái)感受一下，他們都是怎么用的？（讀第四、五段）出示“沒(méi)”：左右結(jié)構(gòu)；三點(diǎn)水；多音字“mo”;看圖組詞出示“很”：左右結(jié)構(gòu)；雙人旁（這

7、是我們要今天要學(xué)習(xí)的新的偏旁，雙人旁，雙人旁也叫雙立旁）聯(lián)想：徐、往、行；換偏旁：跟；看圖組詞造句（讀最后一段）師：同學(xué)們讀的很認(rèn)真，老師也想讀了，那大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的？你們覺(jué)得老師剛才讀的時(shí)候那幾個(gè)地方讀的挺好的。為什么覺(jué)得那幾個(gè)地方讀的好生：很多很多大家2）去拼音搶答，說(shuō)出字的讀音，并組詞。師：同學(xué)們，剛剛我們一起學(xué)習(xí)了這篇課文的生字，現(xiàn)在我要來(lái)考考大家，看看你們都掌握了沒(méi)有。現(xiàn)在進(jìn)入我們的搶答環(huán)節(jié)。老師指出哪個(gè)字，你們要說(shuō)出這個(gè)字的讀音并且組詞。（請(qǐng)兩名學(xué)生示范，然后男女生比賽）三學(xué)寫(xiě)業(yè)、本、平、書(shū)師：今天大家的表現(xiàn)非常

8、棒，那徐老師再介紹幾個(gè)生字寶寶給你們認(rèn)識(shí)師：（出示“業(yè)”）這個(gè)字念什么？誰(shuí)能來(lái)組組詞？生：ye作業(yè)師：我們現(xiàn)在動(dòng)動(dòng)腦看看這個(gè)業(yè)字有幾筆呢？它的筆畫(huà)順序又是怎么樣的呢？生：有5筆，筆畫(huà)順序是…師：說(shuō)的非常好，我們?cè)趯?xiě)這個(gè)業(yè)