資源描述：
《游褒禪山記 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、游褒禪山記教學目的1．學習本文從記游到議論，即事明理的寫作手法。2．認識作者盡吾志和深思慎取的思想。3．掌握以其等虛詞的用法，以及詞類活用和一詞多議的詞語。4．背誦全文，培養(yǎng)文言文閱讀能力。教學設(shè)想1．即事明理的寫法學生比較陌生，這既是本文的難點，也是重點，指導學生理清記敘和議論的呼應(yīng)關(guān)系，力求講得透辟一點。2．讓學生利用課文注釋，使用工具書自己串講翻譯，必要時教師進行點撥、解難，培養(yǎng)自學能力。3．凡是要學生辨析、積累的實詞和虛詞，除弄清它在本文的含義和作用外，還要引導學生聯(lián)系讀過的文言思考一下曾經(jīng)出現(xiàn)過的意義和用法，使之反復鞏固，溫故知新。課時分配2課時教
2、學過程第一課時一、導入新課：初中時我們學過《醉翁亭記》，記即游記，代表一種文體。作者一般借記游而進行議論，表達自己的觀點。像《醉翁亭記》，作者借寫山水之景，而表現(xiàn)了醉能同其樂和太守之樂其樂的與民同樂的觀點。今天我們要學習的《》同樣也借記游表達了自己的觀點，那么，作者表述了怎樣的觀點呢？我們一起來學習課文。二、作家作品及文章寫作背景。1．關(guān)于王安石：王安石（1021～1089），字介甫，號半山，宋朝臨川（現(xiàn)在江西省臨川）人，政治家，文學家，思想家。后被封為荊國公，人稱王荊公。王安石是中國十一世紀的改革家，又是一位詩文大家，散文雄健峭拔，為唐宋八大家之一。其詩長
3、于說理，精于修辭，間有情韻深婉之作。他的作品今存《臨川集》《臨川集拾遺》等。2．關(guān)于本文寫作背景本文是王安石34歲時的作品。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治。12年后（1070年）拜相。他不顧保守派反對，積極推行新法。提出天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤的觀點，這與本文的觀點也有相似的地方。三、課內(nèi)預習。對照注釋細讀課文第１、２兩段，借助工具書弄懂疑難字詞。四、講讀第１、２段：（一）指名朗讀、口譯。如有疑難則請其他同學回答或由教師點撥。重點掌握以下詞、句（作適當板書）：１．一詞多義：（1）卒：①死。卒葬之。②終于。卒相與歡。（《廉頗商相
4、如列傳》）③士兵。夫以疲敝之卒（《赤壁之戰(zhàn)》）（2）文：①碑文，整篇文章。其文漫滅。②文字。獨其為文。、③華美、有彩飾。舍其文軒。（《公輸》）（3）道：①道路。有碑仆道。②說、講。何可勝道也哉。③道理。傳道受業(yè)（《師說》）④正確的方法。策之不以其道。（《馬說》）。（4）極：①盡，－盡情享受。極夫游之樂。②至多，最多。亦極七八萬耳。（《赤壁之戰(zhàn)》）２．詞性活用：（1）舍：筑舍定居。名詞活用為動詞。始舍于其址。（2）名：①命名，稱呼。名詞活用為動詞。名之曰褒禪。②說清楚，說明白。名詞活用為動詞。而莫能名者。（3）窮：窮盡，走到頭。形容詞活用為動詞。好游者亦不能窮
5、也。3．者也表示判斷的兩種形式：（1）表示單純的判斷，者前是主語，者后是謂語。如今所謂慧空禪院者，褒之廬家也。廉頗者，趙之良將也。（2）表示因果關(guān)系的復合判斷，者在②這里除了表示停頓語氣外，還有提示原因的作用。如今言‘華’如‘華實’之‘華’者，蓋音謬也。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。（二）引導學生討論問題：１．概括這兩段的段意，指出主要使用了什么表達方式。提示：記敘游山的見聞和經(jīng)過。主要使用了記敘的表達方式。２．游記一般要寫出景物的方位，使之在讀者的印象中產(chǎn)生空間概念，形成立體感
6、。試以華山洞作為參照物，說出禪院、仆碑、前洞、后洞的方位。提示：禪院在距華山洞五里的西面，因為華山洞距其院東五里；仆碑在華山洞西面百余步的地方，因為仆碑是作者從禪院東去華山洞的路上看見的；前洞就是華山洞，前洞的前’是相對于后洞的后而言的；后洞在華山洞北面五六里的地方，因為華山洞在華山之陽，由山以上則是北面了。３．第１段為什么要特別提到仆碑及仆碑上的文字？提示：寫仆碑是為后面議論埋下伏筆，作者認真考證仆碑上的文字，探究事理的本源，充分體現(xiàn)了他求思之深的探索精神，也是后面議論中提出深思慎取的依據(jù)。４．第２段略寫什么？詳寫什么？運用了哪些對比？有哪些作
7、用？提示：略寫前洞（１９字），較詳細地寫了后洞特點及游后洞的所見所感。多處設(shè)比：①前洞的平曠與后洞的幽深對比；②前洞記游者甚眾與后洞來而記之者已少、其至又加少對比；③余所至之淺與好游者所至相比；④進洞時其見愈奇的欣喜與出洞后因不得極夫游之樂的懊悔相比。作用是為第二部分的議論作鋪墊。（三）全班朗讀課文兩遍。五、布置作業(yè)。１．將文中出現(xiàn)的有其字的句子全部找出來，并歸類整理。２．預習３、４、５段，借助課文注解及工具書試口譯。第二課時一、檢查作業(yè)。其字在文中有二十處之多大致可分為五種類型：①指示代詞，相當于那那個那些。②人稱代詞，相當于它（他）。③人稱代詞，表領(lǐng)屬關(guān)
8、系，作它（他）的講。④人稱代詞，活用為第一人稱，相當
