窮人 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、窮人教案教學(xué)設(shè)計(jì)窮人［教學(xué)要求］一、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)人民之間相互關(guān)心，寧愿自己受苦也要幫助別人的高貴品質(zhì)。二、有感情地朗讀課文，通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)文章的思想感情，掌握人物的特點(diǎn)。三、認(rèn)識(shí)本課這描寫人物的心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。四、理解本課生字詞：心驚肉跳、勉強(qiáng)、傾聽、探望、張羅、忐忑不安、自作自受、黧黑。［課時(shí)安排］二課時(shí)。第一課時(shí)：導(dǎo)入新課，范讀課文，學(xué)習(xí)課文，弄清人物關(guān)系，理清文章段落層次，試讀課文，講讀第一段。第二課時(shí)：講讀二、三兩段，總結(jié)課文。［教學(xué)過程］第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在語文課本中，我們學(xué)過許多有關(guān)"

2、窮人"的課文，都給我們留下了深刻印象。你們記得哪些窮人的故事？(《賣火柴的小女孩》、《小音樂家揚(yáng)科》、《伏爾加河上纖夫》等。)這些課文，一方面揭露了資本主義社會(huì)的黑暗，窮人生活的悲慘，另一方面也表現(xiàn)了窮人以及窮人的向往自由，追求美好境界的高尚品德。今天我們?cè)賹W(xué)一篇課文，題目就是《窮人》。這篇小說是世界著名的作家列夫o托爾斯泰寫的。你們看這篇課文寫的是窮人的什么美德呢？二、范讀課文三、讀后談話聽了一遍，哪兒給你留下了深刻的印象，你同情誰？你愛誰？四、自學(xué)課文五、理清人物關(guān)系有哪些人物？板書：桑娜五個(gè)孩子漁夫(桑娜的丈夫)西蒙寡

3、婦一個(gè)孩子誰是主要人物？六、分段1．桑娜焦急地等待著出海打漁的丈夫歸來。2．西蒙死了，桑娜把西蒙的孩子抱回自己的家里。3．漁夫歸來，知道西蒙的情況后，主動(dòng)提把孩子抱回家。七、試讀課文結(jié)合解釋"心驚肉跳、""忐忑不安"。正音：張羅、勉強(qiáng)、自作自受。八、讀講第一段(通過語言描述，想象畫面把學(xué)生帶入小說描寫的情境中。)1．我們先看第一段。課文一開始就讓我們看到一個(gè)什么畫面。(海邊上的小屋里，女主人公桑娜正在補(bǔ)破帆。)2．指點(diǎn)：從地上掃得干干凈凈，爐子里的火沒有熄，擱板上放著食具這些簡(jiǎn)單的擺設(shè)可以知道這是一個(gè)窮苦的但還勉強(qiáng)可以維持生

4、活的漁夫的家庭。3．從沒有熄滅的爐火和沒有擦凈的食具告訴我們，桑娜一邊補(bǔ)著破帆，一邊在做什么？(對(duì)，她分明在等著自己的丈夫。)朗讀時(shí)，這些一一交待清楚。4．課文中哪一個(gè)詞語。寫出了桑娜此刻恐懼的心理？(心驚肉跳)釋："心驚肉跳"。介紹這個(gè)小屋的擺設(shè)，讀時(shí)基本上是平靜的，讀到哪兒語調(diào)開始轉(zhuǎn)換？(桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。)天氣的惡劣使桑娜恐懼極了，所以課文上的"寒風(fēng)呼嘯"、"海浪拍擊"、"又黑又冷"更加重語氣。全班齊讀。指導(dǎo)："心驚肉跳"一字一拍，卻尾語調(diào)放低，好像不敢想。男生讀第一節(jié)最后兩句。5．桑娜焦急

5、地等待著丈夫，夜深了。你們看，第二節(jié)寫了幾層意思？(三層)第一層：深夜不見丈夫歸來。第二層：沉思：插敘從丈夫想到生活的貧窮。第三層：傾聽風(fēng)聲，祈求上帝保佑。6．指導(dǎo)朗讀第一層：焦急。"十下，十一下"，重音，第一下都打在桑娜的心上。第二層：沉思，是插敘，讀得平靜些。第三層：焦急地祈求。7．朗讀桑娜沉思的內(nèi)容和桑娜說的話。第二課時(shí)一、導(dǎo)語上一課，我們學(xué)了《窮人》的第一段。描述畫面，帶入情境：課文第一段，托爾斯泰爺爺就把我們帶到海邊的小屋里。海上正起著風(fēng)暴，沒有月亮，外面又黑又冷。我們仿佛看到了在這狂風(fēng)怒吼、波濤轟鳴的夜晚，女主人

6、公桑娜正坐在屋里焦急地等待著出海打漁的丈夫歸來這樣一個(gè)畫面。這一課，我們繼續(xù)往下學(xué)。二、講讀課文第二段．1．描述：桑娜再也坐不住了，她冒著風(fēng)暴來到海邊，想能看到丈夫的小船，可是漆黑的大海，什么也看不到?，F(xiàn)在，我們的視線隨著桑娜的身影，移到寡婦西蒙的門口。課文又給我們描寫了一個(gè)畫面。我們仿佛又看到了一幅怎樣的畫面。提示：我們仿佛看到_____________。(交代清楚時(shí)間、天氣、特定的環(huán)境、人物的形象。)(讓學(xué)生通過想象，描述畫面，進(jìn)一步帶入情境。)(例話：夜是這樣的黑，我們借著小馬燈微弱的光亮，看清一個(gè)女人，頭上包著一塊厚

7、圍巾，站在西蒙的門口，她就是漁夫的妻子桑娜。)2．天又黑又冷，海上起了風(fēng)暴，出海打漁的丈夫還沒有回來，她為什么來到西蒙門口(稍停)她是怎么想的？課文接連三次寫了桑娜的"想"。讀讀這些句子。指點(diǎn)：海上風(fēng)起浪涌，在這漆黑的大海邊，耳邊聽到的是狂風(fēng)的怒吼，是波濤的轟鳴，清早出海打漁的丈夫能不能平安著回來，還不知道；就在這時(shí)，她卻想到了鄰居，另一個(gè)窮人西蒙，可見她對(duì)西蒙同情和關(guān)心程度之深。讀這些句子，把這種關(guān)心和同情讀出來，因?yàn)槭?想"，聲音還要輕些。指名女生讀。女生齊讀。(男生讀敘述的。)(學(xué)生的表情朗讀，渲染了情境，加深了對(duì)課文

8、內(nèi)容的體驗(yàn)。)3．"桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)"桑娜又想："莫不是出什么事了？"不難看出，這時(shí)，桑娜的心情緊張起來。一進(jìn)門，她看到悲慘情景，應(yīng)該怎么讀，速度是快些，還是慢些，你自己在下面試試。("首先投入眼簾的……垂下來。")提示：一邊讀一邊想象那凄涼的悲慘的情景。這情景，一下子