班級科技活動方案

《班級科技活動方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、班級科技活動方案一、指導(dǎo)思想科學(xué)技術(shù)是人類文明進步的階梯，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進步，教育與科技之間的關(guān)系更加密切，高科技的發(fā)展推動著教育現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育的發(fā)展又為科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的需要、重視個體的參與，激發(fā)他們的內(nèi)在發(fā)展?jié)摿?。二、活動目的根?jù)學(xué)生的個性特征，鼓勵他們對科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，積極開展科學(xué)探究活動，為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的過程，重視采用靈活多樣、具有開放性的評價方法、為學(xué)生的成長、發(fā)展建立清晰的、全面的、客觀的資料檔案，滿足學(xué)生發(fā)展中的需要。對學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新實施獎

2、勵。三、活動內(nèi)容及過程（一）組織學(xué)生觀看有關(guān)科普知識的視頻：《太空授課》，進行科技知識普及教育。（二）組織學(xué)生開展科學(xué)小實驗實踐活動，上臺展示并講解實驗原理。第一組：《不濕的手絹》準(zhǔn)備：兩只杯子、兩塊手絹1.猜一猜。把兩只里邊塞著手絹的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手絹會濕，那塊不會濕？2.做一做。把手絹緊緊塞入杯中，使手絹不會掉下來。一只杯子采用垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。結(jié)果是垂直放入水中的手絹沒有濕。3.說一說。原理：這是因為空氣占據(jù)空間，水不能流入，所以垂直放入水中的手絹沒有濕。4.玩一玩。讓孩子用塑料袋兜空氣，然后把口系上

3、，感覺空氣的存在。獲得經(jīng)驗，初步了解空氣的作用。提示：結(jié)合生活中的實例，隨時告訴孩子空氣的存在與作用。第二組.《被縮短的勺子》準(zhǔn)備：勺子、碗、水平行看一只裝滿水的水桶水面，將一把勺子垂直插入水中。水中的勺子，一下子就變短了，這是怎么一回事？原理：這個錯覺的產(chǎn)生，主要是因為被插入水中的勺子所反射的光線，不是以直線的方式進入眼簾的。光線在水面上被折射成為一個角度，所以才看到勺子的尖端比實際大大靠上。水域的水由于光的折射，看起來總是比實際深度淺很多。印第安人對這一點就知道得很清楚。他們用箭或矛在水中捕魚時，總是向更深的地方瞄準(zhǔn)。三.《神奇的牙簽》思考：

4、放在水里的牙簽，會隨著放在水里的方糖游動，還是隨著放在水里的肥皂游動？材料：牙簽、一盆清水、肥皂、方糖操作：1.把牙簽小心地放在水面上。2.把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方。牙簽會向方糖方向移動。3.換一盆水，把牙簽小心地放在水面上，現(xiàn)在把肥皂放入水盆中離牙簽較近的地方。牙簽會遠(yuǎn)離肥皂。原理：當(dāng)你把方糖放入水盆的中心時，方糖會吸收一些水分，所以會有很小的水流往方糖的方向流，而牙簽也跟著水流移動。但是，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強，所以會把牙簽向外拉。創(chuàng)造：請你試一試，如果將糖和肥皂換成其它物質(zhì)，牙簽會向哪個方向游去。四.《空中點

5、燭》思考：火柴在蠟燭的上空點燃，蠟燭為什么會燃燒呢？材料：蠟燭、火柴操作：1、點燃一支蠟燭2、燃燒一會兒的蠟燭頂端燒成了杯狀3、將點燃的蠟燭吹滅4、吹滅后的蠟燭冒出了青煙5、用火柴點燃剛剛熄滅的蠟燭冒出的青煙時，蠟燭會立刻復(fù)燃原理：點著蠟燭后，可看到蠟燭頂端的蠟慢慢熔化，頂端明顯地?zé)闪吮瓲?，在“杯”中盛著熔成液狀的燭油。然后，燭油沿著燭芯爬升上去，在燭芯上端達(dá)到燃點而燒起來，在燃燒產(chǎn)生的熱量的作用下，燭油會汽化成“青煙”。顯然，“青煙”就是蠟的氣體狀態(tài)。創(chuàng)造：你知道水的氣體狀態(tài)是什么？你能用什么辦法制造水蒸氣？四、教師小結(jié)