必修一25古代希臘民主政治說(shuō)課[人教版]素材

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1、第五課《古代希臘民主政治》說(shuō)課稿大家上午好!我今犬說(shuō)課的內(nèi)容是人教版必修一第二單元《《古代希臘羅馬的政治制度》的第一課《古代希臘民主政治》，我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)五方面進(jìn)行我對(duì)本節(jié)課的理解與把握。一、說(shuō)教材，我主要從三個(gè)方面進(jìn)行：1、教材的地位和作用：本課是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二單元《古代希臘羅馬的政治制度》的第一課內(nèi)容，是整個(gè)歷史教材中的亮點(diǎn)之一，主要講述了古希臘民主政治在特定歷史環(huán)境中產(chǎn)生、發(fā)展、輝煌及衰退的過(guò)程，給我們展示了一幅不同于中國(guó)古代專制政體的另一幅燦爛的政治畫卷，讓我們?nèi)ビH自感

2、受西方的民主政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中地位和重要影響。2、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材和學(xué)生分析，我設(shè)定的本課目標(biāo)是：知識(shí)與能力目標(biāo)：理解重要概念“城邦”；掌握古代希臘民主政治產(chǎn)生條件；了解雅典民主政治發(fā)展的過(guò)程以及古代希臘城邦衰落的原因。過(guò)程與方法目標(biāo)：①分析希臘地圖，認(rèn)識(shí)地理環(huán)境對(duì)古代希臘民主政治形成的影響；②通過(guò)展示材料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、概括等方法，掌握雅典民主政治的特點(diǎn)與實(shí)質(zhì)；③分析材料，要求學(xué)生們學(xué)會(huì)用辯證唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)雅典民主政治。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受雅典民主政治的輝煌及對(duì)后世產(chǎn)生的影響；理解

3、希臘奴隸制度是把雙刃劍的含義；體會(huì)人類文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。3、教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：希臘民主制度形成的條件；伯里克利改革的內(nèi)容、意義。教學(xué)難點(diǎn)：雅典民主政治的特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)，對(duì)雅典民主政治的評(píng)價(jià)。二、說(shuō)教法根據(jù)高一學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿渴望，但乂不愿被動(dòng)接受，表現(xiàn)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我主要采用了“自學(xué)——指導(dǎo)”的師生互動(dòng)教學(xué)模式，該模式由“課前自學(xué)預(yù)習(xí)——教師設(shè)問(wèn)（創(chuàng)設(shè)情境）——質(zhì)疑討論——發(fā)表見解——教師總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)組成，它既體現(xiàn)學(xué)生主體地位，又體現(xiàn)老師主導(dǎo)作用。在講課時(shí)我采用自學(xué)指導(dǎo)法、情景教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、合作探究法等教學(xué)方法，這既符合

4、新課改的精神，又符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史思維能力。三、說(shuō)學(xué)法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合高一學(xué)生的特點(diǎn)，我希望學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的學(xué)法有：閱讀教材法、材料分析法、合作探究法，培養(yǎng)歷史思維，發(fā)揮學(xué)生的主體性。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程⑴導(dǎo)入新課，主要分兩部分進(jìn)行：1、由08年北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回答奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地，即希臘。2、ppt展示幾幅希臘圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答這些偉人、建筑物的發(fā)源地，即希臘，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和實(shí)物圖片情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容希臘的興趣，為順利開展本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。⑵講授

5、新課，主要分三部分進(jìn)行：第一部分：希臘民主制度如何產(chǎn)生，即條件首先PPt展示古代希臘地理形勢(shì)圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖上總結(jié)出希臘的地理形勢(shì)，之后出示材料（黑格爾），引導(dǎo)學(xué)生思考希臘的地理形勢(shì)對(duì)希臘的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有何限制（教師做提示，聯(lián)系中國(guó)的自然地理形勢(shì)以及對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響——以農(nóng)業(yè)為主），最后閱讀教材，啟發(fā)同學(xué)們說(shuō)出由于地理?xiàng)l件的限制，古希臘形成了城邦或城市國(guó)家，并口分析城邦產(chǎn)生的時(shí)間、涉及的范圍、組成人群、突出特征。最后教師板書總結(jié)希臘民主制度形成的條件。第二部分：雅典民主政治的確立及發(fā)展，即過(guò)程學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，之后教師ppt依次

6、展示梭倫、克里斯提尼、伯里克里圖像，引導(dǎo)同學(xué)們冋答出雅典民主政治發(fā)展的大致歷程，教師同時(shí)板書展示其民主政治由奠定到確立到鼎盛的三個(gè)主要階段；然后ppt展示三個(gè)階段及其內(nèi)容的表格，引導(dǎo)同學(xué)們比較三者的改革，可以直觀感受民主政治的發(fā)展歷程。引導(dǎo)同學(xué)們體驗(yàn)了雅典民主之路后，PPt出示材料（伯里克電、亞電士多德、孔子等），教師引導(dǎo)學(xué)生從材料以及表格中獲得一些對(duì)雅典民主政治特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，最后教師板書總結(jié)雅典民主政治的待點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。第三部分：雅典民主政治的意義及不足首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，歸納出雅典民主制度的積極作用，PPt出示材料，進(jìn)

7、一步分析雅典民主政治對(duì)近現(xiàn)代西方政治思想和制度所起的重大作用。然后Ppt展示圖片（蘇格拉底之死）以及相關(guān)文字材料，引導(dǎo)同學(xué)們分析雅典民主制度的局限性，并認(rèn)識(shí)到這是希臘城邦制度衰落的主要原因。最后教師ppt展示總結(jié)對(duì)雅典民主政治制度的客觀評(píng)價(jià)。⑶課堂小結(jié)教師總結(jié)：雅典同世界上大多數(shù)國(guó)家一樣有其自身的盛衰史。在其繁盛期間創(chuàng)造出了世界上嘆為觀止的成就，無(wú)論是在政治上、經(jīng)濟(jì)上還是藝術(shù)上。尤其是被后世稱為“古典模式”的民主政體，對(duì)地中海沿岸的國(guó)家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。直至現(xiàn)在，輪番為治、主權(quán)在民的政制特點(diǎn)也依然為許多西方國(guó)家所借鑒。但就是這

8、樣一個(gè)政體，在經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的輝煌后迅速地、無(wú)可挽救的衰敗下去，為后世留下了無(wú)限廣闊的思考空間，對(duì)現(xiàn)代的政治生活提供一些借鑒。⑷課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們分組討論分析中國(guó)和希臘為代表的兩種不同類型政治文明形成的原因，下次課展示成果。（目的主要是讓學(xué)生了解古代不同的自然地理對(duì)文明的形成和發(fā)展產(chǎn)生的重要