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《小班結(jié)構(gòu)游戲范例_育兒理論經(jīng)驗_幼兒教育_教育專區(qū)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、節(jié)日名稱：游戲類別：結(jié)構(gòu)游戲游戲名稱：小動物蓋新房執(zhí)教教師：適宜年齡：3——4歲游戲目標：1.愿意堅持與同伴完成拼搭任務，表述自己搭建新房的想法。2.表述自己搭建新房的想學習根據(jù)房屋的基本構(gòu)造（門、窗、屋頂、墻壁）搭建房屋。3.能運用壘高、圍合和錯位連接的方法為動物搭建牢固的房子。關鍵經(jīng)驗準備：1.參觀過小區(qū)的房屋建筑和動物園小動物的房子，了解房屋的基本結(jié)構(gòu)特征。2.初步掌握拼搭、壘高、圍合的基木技能。（-）游戲場地：房屋建構(gòu)區(qū)域游戲材料準備：1.各種房子實物圖片，教師搭建好的房子模型。2.廢心大小紙盒子、小型積木、不同的平面形狀圖
2、形。游戲過程：1.幼兒進入房屋建構(gòu)區(qū)內(nèi)，欣賞教師搭建好的各種房子模型，了解房子是由房頂、窗戶、墻、門構(gòu)成的，外形是多種多樣的。2.和幼兒一起觀察建構(gòu)房子的幾種材料（小型木頭積木、不同的平面圖形、不同大小、形狀的盒子）。情境導入：“天氣漸漸變冷了，我們-?起為小動物建造一個溫暖的家好嗎？你想用什么材料和方法進行搭建呢？”3?幼兒按自己意愿，自由選擇一種材料自由進行拼搭，教師觀察。（1）對幼兒在房屋壘高時容易垮塌的現(xiàn)象進行討論：積木壘高時為什么容易垮塌？要注意什么？請幼兒簡單講述和示范，教師補充講解：將大積木放在下面,小積木放在上面；金
3、高吋積木擺放整齊；積木不能金得太高。（2）幼兒獨自完成搭建房屋的任務，教師參與游戲。1.教師帶領幼兒參觀搭建好的房屋并交流。(1)你為哪個小動物搭建的新房？房子的外形是怎樣的？你是怎樣搭建的？(2)圍繞在搭房子過程小遇到的問題進行討論。如：小型積木太少，一碰就倒：圖形紙片拼出來的房子不能立起來；不同形狀的小紙盒，不能拼搭出立體的房子。★教師重點指導幼兒運用壘高的方法搭建房屋，指導解決房屋容易垮塌的辦法,并確定下次給小動物蓋新房的新材料。(-)新增材料：1?教師情景表演、咅樂磁帶、錄咅機、動物圖片、做好的房頂。2.廢舊大牛奶紙盒。游戲
4、過程：一、經(jīng)驗冋顧1?情境導入：在音樂聲屮，教師帶領幼兒去郊游，聽見長頸鹿的哭聲，發(fā)現(xiàn)長頸鹿和其他群小動物的房了被大風吹壞了。2.提出為小動物搭建新房的建議，并介紹今天提供的材料。重點指導幼兒認識提供的牛奶盒和積木等新材料。二、快樂游戲1?集體探究：怎樣用新材料搭建一個新房子？引導幼兒知道運用圍合，壘高的方法進行搭建。2.幼兒自曲分組選擇材料為小動物搭建房子。3.在操作過程屮，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)壘高，圍合的規(guī)律。如：壘完第-?層再壘第二層；圍合時要求四周都要連起來不能斷開等。4.鼓勵幼兒與同伴一起完成搭建任務?！锝處熤攸c指導幼兒在活動
5、中互相協(xié)作，并運用壘高，圍合的方法搭建出有一定空間的立體房子。三、交流分享1?和幼兒一起互相參觀為小動物蓋的新房，并圍繞房屋的問題進行討論：為小動物蓋的新房牢固嗎？方便小動物進出嗎？2.師幼共同發(fā)現(xiàn)：搭建房屋的材料牛奶盒在壘高時只能緊緊靠攏，而不能相互牢固的連接起來，并商議進一步調(diào)整材料的建議。3.游戲：邀請小動物住新房?！锝處熤攸c指導幼兒發(fā)現(xiàn)房子不牢固的原因是材料不能相互連接，并對材料進一步的調(diào)整說出建議。（三）新增材料：1?屮班兩名幼兒扮演小豬角色，小黑豬，小白豬頭飾各一個。2?地面上貼有房屋的地基線，大型塑料積塑。游戲過程：一
6、、經(jīng)驗冋顧1?情境導入;師幼一起去郊游，碰見小￡1豬，小黑豬的房子被大灰狼給撞倒了。交談屮了解小白豬和小黑豬房子被大灰狼撞倒的原因是因為不牢固。2?引導幼兒討論;用什么材料能夠搭建一個既牢固又漂亮的房了呢？★教師重點指導幼兒選擇大型拼插積塑為小豬搭建一個牢固的房子。二、快樂游戲1?教師出示搭建房子的積塑材料，并圍繞“用什么方法為小豬搭建牢固的房子”的問題進行討論。2.帶領幼兒來到貼有地基線的場地，請幼兒在地基線上搭建房了。3.搭建前，教師重點講述連接的方法，示范上面的磚要放在下面兩塊磚的中間，并讓下面的磚寶寶緊緊連接起來，房屋墻要壘
7、完一層再壘第二層。4.幼兒分組操作，教師參與游戲中幫助和指導幼兒運用錯位連接的技能方法為小豬蓋新房子。三、搭建中提醒幼兒為房了留出大門，并蓋上屋頂?！锝處熤攸c指導幼兒學習并運用錯位連接的技能方法搭建房子。三、交流分享1?師幼與“小豬”共同欣賞搭建好的房子，并圍繞著“自己在搭建中遇到了什么問題？用什么好辦法解決？”的問題相互交流。2.“小豬”和幼兒再次裝飾房子的四周，把搭建好的新房裝飾得更漂亮。★教師重點指導幼兒學習表述蓋房子屮遇到的困難和想到的解決方法。溫馨捉示1.活動延伸：教師還可以引導幼兒觀察不同動物的外形特征，并根據(jù)外形的高矮
8、,胖瘦為小動物搭建合適居住的房子。2.建議教師開展此游戲注意要點：(1)教師可以利用材料及搭建物的特征，引導幼兒在搭建房子的過程中獲得初步的空間感和方位感。(2)教師應鼓勵幼兒在幼兒搭積木的過程中漸漸體會到與小伙伴在一起玩的快樂，另外
