淺談如何利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

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1、淺談如何利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣"激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣"在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中被列為基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程任務(wù)的第一條。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有十分重要的作用，游戲教學(xué)正是旨在激發(fā)學(xué)生的興趣而成為一種教學(xué)形式進(jìn)入課堂的?？茖W(xué)、合理的游戲教學(xué)，符合小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，可以促進(jìn)記憶力、思維能力、想像力、表演力和創(chuàng)造力的發(fā)展，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、英語(yǔ)課堂游戲的重要性和必要性理想的英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個(gè)較好的外語(yǔ)想象環(huán)境，即能使學(xué)生獲得更多的直接使用英語(yǔ)的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)，并能激勵(lì)學(xué)生參與到解

2、決問(wèn)題和完成任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。運(yùn)用得當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為當(dāng)堂課堂教學(xué)帶來(lái)良好的效果。所以引入課堂游戲的重要性可見(jiàn)一斑。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣,符合’樂(lè)學(xué)"原則。小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩，樂(lè)于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。課堂游戲要求學(xué)生即游戲的參與者，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，每一件事和如何去模仿他人的一言一行都要予以及時(shí)的反應(yīng)、答和表現(xiàn)，這不僅使學(xué)生訓(xùn)練了自己的記憶力，培養(yǎng)了自己的觀察和模仿能力，還能提高他們連貫語(yǔ)言表達(dá)的能力。二、英語(yǔ)課堂游戲的目的性和可行性相結(jié)合游戲是為教學(xué)

3、服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。任何一種游戲都應(yīng)有一定的目標(biāo)、任務(wù)，選擇游戲時(shí)既要有一定的思想內(nèi)容,還要適合不同年齡的特征。設(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其他教學(xué)要求。美國(guó)著名的心理學(xué)家詹斯?阿謝爾潛心研究20年而提出的"全身動(dòng)作反應(yīng)法"非常適合基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所謂〃全身動(dòng)作反應(yīng)法〃，即教師先把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令性語(yǔ)言項(xiàng)目，然后讓學(xué)生對(duì)這些指令性語(yǔ)言做出動(dòng)作上的反應(yīng)。在開(kāi)始階段不一定要求學(xué)生在聽(tīng)完之后立即做出口頭反應(yīng)，允許學(xué)生有一段沉默期，只做出動(dòng)作上的反應(yīng)，這時(shí)學(xué)生的身體動(dòng)作是表示理解的手段。然后，學(xué)生再模仿教師的指令動(dòng)作。如在學(xué)習(xí)表示顏色的英語(yǔ)單

4、詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲：做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(pán)，上面有十種顏色，教師問(wèn):Whatcolorisit?Canyouguess?學(xué)生紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜黃色，有的猜藍(lán)色……最后教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，猜對(duì)的學(xué)生可以加分或者得到獎(jiǎng)勵(lì)。在教數(shù)字時(shí)，我使用了報(bào)數(shù)游戲：游戲者圍坐一周，依次用英語(yǔ)數(shù)詞報(bào)數(shù)一遍，個(gè)人記住自己的號(hào)碼，游戲一幵始，有一人先報(bào)出自己的號(hào)碼，再緊接著說(shuō)出任何一個(gè)人的號(hào)碼。例如第五號(hào)"fiveten"第10號(hào)聽(tīng)到叫自己的號(hào)碼，應(yīng)立即響應(yīng)，他同樣先報(bào)出自己的號(hào)碼，再任意說(shuō)出另一個(gè)人的號(hào)碼，例如Ttentwentysix",如此報(bào)下去，直到有學(xué)生

5、弄錯(cuò)時(shí)，這個(gè)學(xué)生便需要表演節(jié)目，這種游戲目的性很強(qiáng)，學(xué)生的參與面也很廣，無(wú)形中也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、趣味性和啟發(fā)性相結(jié)合游戲?qū)πW(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，教師要充分利用學(xué)生的好玩心理，精心組織，合理選擇靈活多樣的游戲形式，既活躍了課堂氣氛又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在課堂上采用“唱歌學(xué)英語(yǔ)"、"猜謎學(xué)單詞"、“繞口令"、"傳話游戲"等形式都不同程度的受到學(xué)生的喜愛(ài)，“創(chuàng)設(shè)情景、角色扮演"也是我教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用較多的一種形式。開(kāi)展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛，但教師也要了解學(xué)生的不同愛(ài)好和性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)游戲。女『字母排序"這個(gè)

6、游戲就適合全體學(xué)生參與，因?yàn)檫@個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，也很直觀，大家都能接受。即將arm,big,eat,dogzelephant,fat,good,hatzit,kite,lookzmonkey,nose,orange,pupil,queen,redzschool,teacherzup,very,what,yellow,zoo等單詞卡片打亂順序放在一起，將學(xué)生分組，要求每組學(xué)生再規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞按照字母的先后順序排列起來(lái)，在最短時(shí)間內(nèi)完成的小組獲勝。還有一次，我是這樣引入新課的：T:Hello,boysandgirls.Let'splayagame.OK

7、?Ss:OK!T:Now,pleaseguess.What^sinmyhand?SI:Isitanapple?T:No,itisnt52:Isitatoyear?T：NO,itisnt53:Isitaneraser?TNow，let'shavealook.Oh,it'saneraser.Youareverycleve匚這樣不但復(fù)習(xí)了大量的詞匯和句子，為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道教師手里的東西究竟是什么從而促使其動(dòng)腦、動(dòng)口。靈活性和多變性相結(jié)合靈活就是指在教學(xué)中要注意適時(shí)、適度幵展游戲活動(dòng)，在游戲中要注意課堂氣氛課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處

8、理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系，不要形成為游戲而游戲的局面。如在新授課時(shí)，我們可以穿