綠汁鎮(zhèn)河尾小學(xué)勤工儉學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析報告

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1、綠汁鎮(zhèn)河尾小學(xué)勤工儉學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析報告綠汁鎮(zhèn)河尾小學(xué)地處綠汁鎮(zhèn)河尾村委會河尾村，現(xiàn)有師生109人，其屮教職工14人，學(xué)生95人，寄宿制學(xué)生74人。學(xué)校有小菜園0.5畝，經(jīng)營為師生服務(wù)的小賣部一個。學(xué)?，F(xiàn)在的勤工儉學(xué)主要是承包學(xué)校小賣部、食堂養(yǎng)豬、師生種植小菜園蔬菜、收集廢品，寒假撿豬毛等幾項，合計收入每年12000元左右。學(xué)校開展勤工儉學(xué)主要存在以下困難：1、勤工儉學(xué)的途徑較為單一，只有學(xué)校小菜園，養(yǎng)豬，收集廢舊物品，撿豬毛幾項。學(xué)生人數(shù)逐年減少，開展勤工儉學(xué)的力量不足。2、隨著社會經(jīng)濟的繁榮，人們生活水平的提高，大

2、家都有了一定的經(jīng)濟能力，完全可以承擔學(xué)生的義務(wù)教育階段費用，，加之學(xué)生勤工儉學(xué)創(chuàng)收效益比較小，特別是“兩免一補”等惠民政策的出臺，使利用勤工儉學(xué)收入上學(xué)的觀念更加淡化了。3、學(xué)生年紀普遍較小，家庭也相對溺愛，認為孩子小，不會干,在家很少安排參加家務(wù)勞動鍛煉；學(xué)校教育中勤工儉學(xué)也不被重視，一是開齊課程上足課時，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，開展勤工儉學(xué)的時間較少;二是開展活動形式也相對單調(diào)、枯燥，沒有新意，不被學(xué)生喜歡，使勤工儉學(xué)工作長期處于一種低水平發(fā)展狀態(tài)。4、安全穩(wěn)定方面，由于安全無小事，所以人們都怕出事，不敢開展、不愿開展活

3、動，給勤工儉學(xué)的發(fā)展造成了障礙。綜合以上幾個方面，學(xué)校勤工儉學(xué)收益較低，為更好開展勤工儉學(xué)，改善辦學(xué)條件也從活動中使學(xué)生受到教育，必須大力抓好勤工儉學(xué)工作。一、轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、強化勤工儉學(xué)的育人功能。勤工儉學(xué)有兩在功能:育人和創(chuàng)收。學(xué)校要圍繞素質(zhì)教育這個中心,轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、調(diào)整方向、找準位置，努力為素質(zhì)教育做好服務(wù)，充分發(fā)揮其在全面推進素質(zhì)教育中的地位和作用。1、與時俱進，調(diào)整發(fā)展方向，樹立勤工儉學(xué)要以育人為主的觀念。隨著社會的高速發(fā)展，人們的競爭日趨激烈，越來越需要創(chuàng)新型和實踐型的人才，所以競爭就是能力的

4、較量。勤工儉學(xué)正是通過勞動實踐,來完成書木知識與實際牛?活的鏈接，來培養(yǎng)學(xué)牛的動手能力和創(chuàng)新意識，它具有其它學(xué)科無法替代的特殊作用，是學(xué)生與社會接觸最直接的平臺，因此，我們要全新認識勤工儉學(xué)是深化素質(zhì)教育的重要手段,是推進教育發(fā)展的重要方法。2、深刻理解勤工儉學(xué)的“遷移價值”。勤工儉學(xué)是一種教育手段,對學(xué)生可以進行動手能力、意志品質(zhì)、道徳觀念等方面的教育和培養(yǎng)。二、以育人為目的，開展形式多樣的勤工儉學(xué)活動，迎得學(xué)生的喜歡和社會的支持。勤工儉學(xué)要想全面開展，活動內(nèi)容必須豐富多彩、新鮮有趣。只有內(nèi)容科學(xué)化、形式多樣化，才

5、會吸引到學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生參于的積極性，得到家長的支持和社會的肯定。首先在平常的教育教學(xué)工作中，教師與家長要多聯(lián)系溝通，把培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和優(yōu)秀品質(zhì)作為一項重要工作來抓。要為學(xué)生搭建充足的勞動實踐平臺，讓他們在各項有益的實踐活動中得到鍛煉。通過這些力所能及的勞動，逐步達到學(xué)生“自我管理、自我約束、自我教育、自我鍛煉”的目的，具有基本的生活能力。其次，組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)勞動、收集廢品等活動，開擴學(xué)生視野，受到環(huán)保教育。第三要緊密與德育工作相結(jié)合，實現(xiàn)勤工儉學(xué)育人的最大化。單純的勞動不可能產(chǎn)生良好的思想品質(zhì)，只有把

6、勞動實踐與思想教育結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的教育效果。三、挖掘潛力，增加勤工儉學(xué)途徑，增強勤工儉學(xué)的創(chuàng)收功能。雖然以育人是目的，但是不創(chuàng)造財富的勤工儉學(xué)又是不全面的、沒有生命力的，也是難以健康發(fā)展的。因此，想方設(shè)法增加勤工儉學(xué)途徑非常重要，學(xué)校不但增強了經(jīng)濟效益，而且能夠為為實踐活動的開展創(chuàng)造條件和提供起動資金的支持，促進勤工儉學(xué)的育人功能的發(fā)揮?？傊诠€學(xué)具有育人和創(chuàng)收的雙重功能，其育人作用不言而喻；它在籌措教育經(jīng)費和助學(xué)幫困方面更是功不可沒，所以，我們只要堅持發(fā)展方向不動搖、開擴思路、不斷探索、及時總結(jié)，從大處

7、著眼、小處入手，勤工儉學(xué)一定會擁有美好的前景、得到長足的發(fā)展。綠汁鎮(zhèn)河尾小學(xué)