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《綠汁鎮(zhèn)小學(xué)2010師訓(xùn)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、綠汁鎮(zhèn)小學(xué)2010-2011學(xué)年師訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以縣教科所《2010師訓(xùn)工作計(jì)劃》、《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校本研修管理與實(shí)施意見》等文件精神為依據(jù)，根據(jù)我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教師教育的現(xiàn)狀，在直面問題、進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，以校本研修為重點(diǎn)，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，增強(qiáng)校本研修的針對性與實(shí)效性，進(jìn)一步鞏固與深化“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”的成果，堅(jiān)持“自主、參與”的培訓(xùn)思路，通過多種途徑、多種方法，促進(jìn)教師專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展，為造就一支學(xué)習(xí)型、智慧型的小學(xué)教師隊(duì)伍而努力。二、主要工作要點(diǎn)（一）、
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步深化對校本研修的認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，近幾年來，各級師訓(xùn)部門都大力推進(jìn)校本研修工作，使此項(xiàng)工作在我鎮(zhèn)取得了很大的進(jìn)展。但毋庸置疑。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師仍然對此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不到位，在一定程度上影響了校本研修工作的順利開展。所以把提高認(rèn)識(shí)作為今天我鎮(zhèn)師訓(xùn)工作的重要方面，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作。1、進(jìn)一步明確開展校本研修的組織管理、途徑方法和內(nèi)容形式。組織全體參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校本研修管理與實(shí)施意見》等文件精神，明確村完小在校本研修過程中的第一責(zé)任人角色，明確
3、教師在校本研修過程中主體地位，明確一個(gè)教師的專業(yè)成長與發(fā)展，必須植根于其任教學(xué)校這一深厚的土壤之中，明確教師的日常教育教學(xué)行為都可以納入校本研修范疇之中。使全體參訓(xùn)教師能夠重新建構(gòu)對校本研修工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其開展校本研修的自覺性。2、抓好開展校本研修的基干隊(duì)伍建設(shè)。校本研修工作的順利健康開展，必須依托學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)與帶動(dòng)。各所學(xué)校的教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員老師，鎮(zhèn)中心小學(xué)的各教研組長、市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師，理應(yīng)成為我鎮(zhèn)開展校本研修工作的基干隊(duì)伍。如何發(fā)揮這部分教師的積極性，是今年師訓(xùn)工作的重點(diǎn)研究
4、課題之一。3、重視制度建設(shè)，使校本研修工作納入學(xué)校是制度保證。要求各校把開展校本研修計(jì)劃作為學(xué)校的基本工作計(jì)劃之一，在學(xué)期初認(rèn)真加以制定。要求各校依據(jù)經(jīng)費(fèi)使用的要求，把更多的經(jīng)費(fèi)用在師訓(xùn)工作上。使校本研修工作的開展規(guī)范而富有實(shí)效。（二）、在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，突出研修重點(diǎn)，緊密結(jié)合教師的工作實(shí)際，增強(qiáng)校本研修的針對性與自覺性，是校本研修真正成為教師提高教育質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的倍增器。在鎮(zhèn)小學(xué)師訓(xùn)站的層面上，主要做好以下幾項(xiàng)工作。1、充分發(fā)揮我鎮(zhèn)一年一本研修的作用。這是我鎮(zhèn)小學(xué)開展校本研
5、修想特色項(xiàng)目之一，也是進(jìn)行一年一度學(xué)分認(rèn)定的主要依據(jù)之一。所以，圍繞手冊內(nèi)容，做到有計(jì)劃、有過程、有評價(jià)，過程記載詳實(shí)，考勤嚴(yán)實(shí)，是學(xué)校開展校本研修的基本保證。各校以及各教研組在認(rèn)真制定計(jì)劃的基礎(chǔ)上，按要求扎實(shí)實(shí)施，形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、交流的習(xí)慣、反思的習(xí)慣。2、按照縣師資培訓(xùn)的要求，實(shí)行校本研修申報(bào)制度。為此組織力量進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，收集我鎮(zhèn)小學(xué)教師中最為迫切、最為重要的問題，做為我們的申報(bào)項(xiàng)目。依據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容制定實(shí)施步驟，尋求解決辦法。3、繼續(xù)完善開展校本研修的檔案管理，完善教師成長檔案袋等有關(guān)資料。同
6、時(shí)，如何充分的利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)研修等，在有效借鑒成功做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的探究。4、對一年級教師實(shí)施教材培訓(xùn)，促進(jìn)教師熟悉教材，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。（三）、依據(jù)縣師資培訓(xùn)的安排，結(jié)合鎮(zhèn)實(shí)際，繼續(xù)完成班主任的培訓(xùn)任務(wù)，班主任培訓(xùn)工作啟動(dòng)已經(jīng)一年有余，但縱觀我鎮(zhèn)的班主任隊(duì)伍，在班級管理的理念、方法上依舊改變不多。對班主任工作的認(rèn)識(shí)依舊停留在“管”的層面上，缺少必要的班級建設(shè)的技能與智慧，所以班主任工作仍需要高度的重視與探求。（四）、繼續(xù)重視對新教師的使用培養(yǎng)，尤其是教育局招聘的代課
7、頂崗教師的培訓(xùn)，，使其能夠盡快勝任教育教學(xué)工作。對新參加工作的教師進(jìn)行培訓(xùn)，是學(xué)校實(shí)訓(xùn)工作的重要一環(huán)，在其從教之初進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，對其樹立正確的教師職業(yè)價(jià)值觀、促進(jìn)型教師的專業(yè)成長具有重要的作用。本年度的新教師培訓(xùn)工作重要從以下兩方面來進(jìn)行。1、對當(dāng)年參加工作的教師，做好一年見習(xí)期培訓(xùn)幫輔及考核評估工作。同時(shí)根據(jù)市師資培訓(xùn)的中心“走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生”為主題的非師范類專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)的安排，認(rèn)真完成上級師訓(xùn)部門所布置的新教師其他任務(wù)。2、統(tǒng)籌安排，認(rèn)真做好2010分配的新教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作。根據(jù)以往的經(jīng)
8、驗(yàn)和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的做法，繼續(xù)推行新教師的“七個(gè)一”培訓(xùn)：拜好一個(gè)師傅、每天寫好一個(gè)教學(xué)反思、每周讀一篇課改前沿文章、兩周上好一節(jié)匯報(bào)課、三周聽一節(jié)示范課、兩周寫好一篇案例分析、每學(xué)期寫好一篇論文或出好一份試卷。3、實(shí)行“一對一幫輔”制度。即：中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，合各村完小結(jié)成幫輔對子，新教師和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的市、縣、校的骨干教師結(jié)對子，形成一師多徒或一徒多師的幫培體系。具體幫輔安排見附件1。4、利用鎮(zhèn)課堂教學(xué)競賽，決定在十月份對新教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，（聽課、聽講座），十一月份向指導(dǎo)教師上好匯
