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《美術(shù)初中七年級上冊第9課《神奇可愛的動畫》說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、美術(shù)初中七年級上冊第9課《神奇可愛的動畫》說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是嶺南美術(shù)初中七年級上冊第9課。在課程內(nèi)容開始之前，我來談一談我對教材的理解：從學生的學習活動方式劃分，本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域，主要內(nèi)容是要求學生了解動畫表現(xiàn)形式、制作動畫形式，熟知動畫造型特點，并根據(jù)學握動畫造型的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。通過探允合作的方式，加強對美術(shù)學習的興趣，體會造型語言的魅力，開闊學生?的眼界，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。進而提高對世界多元化的認知和理解。二、說學情七年級的學生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛
2、體驗，產(chǎn)生了與評價藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀念正逐步形成。初中生的興趣廣泛，精力旺盛，思維活躍，理解力、設計能力、動作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。且對物體形狀、體積特征有更強的感受力，對于空間、運動、觀察等知覺過程有更好的判斷力。三、說教學目標根據(jù)木課的主要內(nèi)容以及基木學情，我確定了如下三維目標：知識與技能：了解動畫表現(xiàn)形式、動畫制作的過程，熟知動畫造型特點，并根據(jù)掌握動畫造型的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。過程與方法：通過欣賞、觀察、分析、討論中了解動畫表現(xiàn)形式
3、、制作形式，學習“動漫”造型的表現(xiàn)方法。情感態(tài)度與價值觀：通過動畫欣賞和制作提高想象力和動手實踐能力。四、說教學重難點基于我的教學目標，我設置了如下重難點：重點：掌握動畫造型特點及造型表現(xiàn)方法。難點：根據(jù)小故事，創(chuàng)作單頁動漫角色或分格式連環(huán)畫。五、說教學方法在教學中，為了更好的突出重點，突破難點，體現(xiàn)課程設計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生體驗過程，針對初中七年級學生的年齡特點，遵循“教為主導，學為主體”的教學思想。我主要采用情景教學、引導教學、演示操作的教學方式。在學習方式上我著重培養(yǎng)學生自主學習、合作
4、與探究意識，主要通過欣賞、觀察、思考等形式，啟發(fā)誘導學生自主探究，鼓勵學生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動，形成和諧的課堂氛圍。六、說教學準備為了更好的達成本課的教學目標，突出教學重點解決教學難點，我特意做了如下準備：多媒體、圖片等。七、說教學過程環(huán)節(jié)一：播放視頻，導入新課在進入新課講授之前先來播放多個動畫片段，利用直觀演示的方式，吸引學生的注意力，引導學生觀賞并思考：你最喜歡視頻屮哪一個動畫片?為什么?激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生積極性，從而將學生帶入動畫世界，導入課題一一《神奇可愛的動畫》。
5、環(huán)節(jié)二：賞析作品，分析特點首先，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，利用課件出示動畫形象，并講授動畫藝術(shù)：動畫是利用視覺暫留現(xiàn)象，通過連續(xù)展示一系列畫面，造成視覺形象變化的圖畫藝術(shù)。然后繼續(xù)引導學生進行觀察動畫圖片，并提出問題“動畫最常見的類別以及表現(xiàn)形式有哪些?動畫與漫畫的手法十分相近，動畫主要有什么特征？”學生可能會回答動畫常見的類別有手繪動畫、電腦動畫及利用木偶、剪紙等制作的動畫；表現(xiàn)形式有三維動畫和平面動畫。幽默、夸張和富于幻想。通過初步的欣賞與觀察，使學生自主的感受風景畫透視，從而激發(fā)
6、他們深入了解風景畫屮透視的興趣。而后，我會根據(jù)學生收集感興趣的角色造型，以提問的方式問大家外形比例、不同角度、表情變化采用了怎樣的手法?我的學生可能會回答夸張、變形。緊接著我將為學生展示講解電腦軟件制作出的動畫，隨后釆用小組討論的形式，提問:“大家知道哪些傳統(tǒng)制作動畫的形式？”組織前后四人為一小組進行討論，目的是為了鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學生獨立學習、合作學習的能力。并由此總結(jié)出：a.圓盤動畫。是由固定在一根軸上的碩紙盤構(gòu)成，紙盤上繪有連續(xù)動作的畫而，用手旋轉(zhuǎn)
7、紙盤，就使靜止的分解圖像產(chǎn)生了動感。b.手翻書動畫。是由一系列繪在紙上漸變的畫裝訂成的一種書，當快速翻動書頁時，產(chǎn)生一種動作的變化或形狀的變化。c.抽拉框動畫。是先制作一個取景框，當連續(xù)動作的畫面被抽拉經(jīng)過取景框時，就產(chǎn)生了動感。環(huán)節(jié)三：示范操作，實踐練習我會根據(jù)小故事，示范一份分格式連壞畫，講解步驟要領(lǐng)，通過直觀的方式讓學生掌握動畫方法，為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。并將繪畫步驟確定為：①確定故事情節(jié);②簡練概括人物線條、動作、色彩;③完善，注意故事情節(jié)連續(xù)性。這一環(huán)節(jié)我會告訴學生故事情節(jié)可
8、以自市大膽些，依據(jù)自己的喜好決定。教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學生的實際水平、課堂練習時間，和教學重難點，我設計了這樣的練習：①根據(jù)感興趣的科學小故事，手繪或電腦繪制一個單頁的動漫角色造型;②根據(jù)一段小故事，創(chuàng)作一份分格式連環(huán)畫。注意畫面簡練，連續(xù)感強烈。讓學生二選其一，在此環(huán)節(jié)我將巡視指導，練習之后，我采用自評、互評、師評相結(jié)合的點評方式，尊重學生個體差異性，優(yōu)秀作品給予表揚，普通作品給予鼓勵和指導。環(huán)節(jié)四：交流評價，小結(jié)拓展組織學生開展“有趣的動畫”展
