部編版《道德與法治》七年級上冊21《學(xué)習(xí)伴成長》教案+導(dǎo)學(xué)案

《部編版《道德與法治》七年級上冊21《學(xué)習(xí)伴成長》教案+導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長1叢拷今斬【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)認(rèn)識學(xué)習(xí)的要求；明確學(xué)習(xí)的重要意義能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探求新知的能力；提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂，樹立正確的學(xué)習(xí)觀及終身學(xué)習(xí)的意識【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要意義教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識一、導(dǎo)入新課通過仝正國的故事導(dǎo)入。仝正國(仝[tong]R"同”,姓氏。)初中畢業(yè)38年后重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進(jìn)全國研究生考試考場，希望圓自

2、己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。”這位高齡考生，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢想而努力，對此，你有什么感想？二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：打開學(xué)習(xí)之窗1?教師講述：“學(xué)習(xí)”一詞最早見于《禮記?月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，學(xué)，效；習(xí)，小鳥頻頻習(xí)飛，指小鳥開始學(xué)習(xí)飛翔。經(jīng)過幾千年的文化變遷，人們對學(xué)習(xí)有了哪些新的認(rèn)識和理解呢？2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容(教材探究與分享P15)設(shè)計(jì)意圖：利用頭腦風(fēng)暴的方法回答自己經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到只要我們保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。?小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。?小勝在周末去敬老院做義工。?小鵬回家自己做飯，還常

3、給加班的爸爸送飯。?小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。(1)他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？(2)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？提示：根據(jù)實(shí)際情況，言之有理即可。教師總結(jié)：初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。教師過渡：通過上述材料的探討，我們對學(xué)習(xí)有著怎樣的認(rèn)識呢？學(xué)習(xí)必須白學(xué)校進(jìn)行嗎？為此，我們進(jìn)行一場辯論。3?辯論：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？正方：我們所學(xué)的知識，大多數(shù)來自學(xué)校；學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。反方：在家里看書也是學(xué)習(xí)；社會(huì)也是一所學(xué)校。教

4、師總結(jié)：我們所看，我們所聽，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。4.終身學(xué)習(xí)(教材P17)設(shè)計(jì)意圖：通過一組鮮活的圖片讓學(xué)生認(rèn)識到我們成長中的每一步都是不斷學(xué)習(xí)的過程；二是通過思考我們長大以后還要不要學(xué)習(xí)，為講解學(xué)習(xí)的意義做鋪墊。(1)每個(gè)人都耍學(xué)習(xí)嗎？(2)長大以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？教師總結(jié)：學(xué)習(xí)伴隨著我們成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。5.材料鏈接莊子?養(yǎng)生主：吾生也有涯，而知也無涯。荀子?勸學(xué)：學(xué)不

5、可以已。管子?權(quán)修：一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1?教師講述：在學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)追問？為誰而學(xué)？考高分是為了什么？為了獲得別人的賞識，將來有好的工作和生活？是讓頭腦變得豐富，實(shí)現(xiàn)自己的夢想？……不同的人有不同的答案。(1)討論交流：學(xué)生反思自己為什么而學(xué)習(xí)，并與同學(xué)展開積極討論交流。(2)教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的角度展開。教師總結(jié)學(xué)習(xí)的重要意義：(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。2?熱愛學(xué)習(xí)的毛澤東(1)閱

6、讀體驗(yàn)：閱讀毛澤東的例子，共同體驗(yàn)毛澤東用學(xué)習(xí)打開生命之窗，發(fā)展自己，增益他人，服務(wù)社會(huì)。(2)思考交流：思考學(xué)習(xí)在毛澤東成長道路上所起的作用，同時(shí)列舉類似的例子。提示：華羅庚刻苦學(xué)習(xí)的故事華羅庚又回到了清華園，擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任。不久，被任命為中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長。他百倍珍惜黨和國家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著拐杖到學(xué)校講課，晚上以案板當(dāng)書桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常寫作到深夜。有時(shí)，為了求證一個(gè)問題，他常常深夜從床上爬起，順手拿起床頭的報(bào)紙，在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里，桌上、床上、地上，到處都堆滿了演算稿紙。他用毅力與勤奮，編織出成功和榮譽(yù)。三、課

7、堂總結(jié)今天，我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)的重要意義。同學(xué)們，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國家和社會(huì)的棟梁，訃我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，“打開學(xué)習(xí)之窗”，努力學(xué)習(xí)吧！3針r中學(xué)階段的重要任務(wù)學(xué)習(xí)伴成長打開學(xué)習(xí)之窗彳學(xué)習(xí)的表現(xiàn)_我們要終生學(xué)習(xí)~擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命T激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力_為幸福生活奠基4教修反思木課內(nèi)容無論是對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)，還是對學(xué)牛的健康成長都具有十分重要的作用。教學(xué)中充分開發(fā)利用學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生等多種課程資源，通過播放視頻、多媒體呈現(xiàn)以及學(xué)生活動(dòng)等多元的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生