語文天地四[教育]

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1、臨冰縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“生本導(dǎo)學(xué)案”（教師用）學(xué)科語文年級(jí)四年級(jí)授課教師課題語文天地四課時(shí)3課時(shí)課型導(dǎo)學(xué)+展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1?交流摘錄筆記，通過摘錄筆記積累好詞佳句。2?利用工具書，結(jié)合課文內(nèi)容判斷詞語的意思。3?讀背古詩《書湖陰先生壁》、《西江月》及諺語。4?學(xué)習(xí)“開卷有益”，體會(huì)有付出才會(huì)有收獲的道理。5?暢所欲言“說說我們的收獲”，完成“筆下生花”練習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.了解古詩的含義。2?用優(yōu)美的語言表達(dá)自己收獲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.讓同學(xué)們能夠從生活中選取事例，說說自己的收獲。2.幫助學(xué)生打開思路，激活學(xué)生在生活屮得到收獲時(shí)的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生寫清收獲的過程，寫出自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集摘錄冇

2、關(guān)“收獲”的詞、詩句、諺語。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)獨(dú)立完成1?摘錄本單元所學(xué)的生字、新詞，課文屮優(yōu)美或重點(diǎn)的句子。2.通過查詞典，結(jié)合課文理解“實(shí)在、體面、居然”的意思。3?讀一讀古詩《書湖陰先牛壁》和《西江刀》?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1.易錯(cuò)字應(yīng)該練習(xí)寫一寫。2.平時(shí)讀錯(cuò)的字音糾正時(shí)除了多讀，還要學(xué)會(huì)用它說一兩句話，不斷練習(xí)，就會(huì)得到糾正。自主探究合作交流精彩展示?、交流摘錄筆記學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的摘錄筆記。二、查詞典，理解詞語的意思1.學(xué)牛交流自己預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)詞語的理解。2?捉醒學(xué)生要聯(lián)系上下文對(duì)詞語進(jìn)行理解，然后查詞典對(duì)照一下自己的理解對(duì)不對(duì)。三、讀一讀，背一背1?教師范讀古詩。2.學(xué)生在小組內(nèi)練讀古詩。

3、3.組內(nèi)交流詩的大意。4?點(diǎn)撥詩中的兩個(gè)典故，體會(huì)詩人把山水化成具有生命感情的形象，表現(xiàn)人的高潔的思想?！緦W(xué)法指導(dǎo)】做好摘錄筆記，把自己不理解的地方畫上記號(hào)?！緶剀疤崾尽客ㄟ^詞典査找詞語的意思，再聯(lián)系上下文在具體的語境屮判斷詞義?！緶剀疤崾尽繉W(xué)生以多讀為主，自己査看資料交流。了背誦詩句、諺語。測(cè)評(píng)反饋一.在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的后背（）的肩膀（）的重?fù)?dān)（）的晚餐二.把下面的詞語根據(jù)一定的規(guī)律重新排列順序。播種收獲施肥鋤草儲(chǔ)藏第二課時(shí)（開卷有益與口語交際）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)獨(dú)立完成1.自讀《柚子樹下》、《一個(gè)老農(nóng)，在天邊走著》，寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。2.了解農(nóng)村、了解農(nóng)民以及農(nóng)民的辛勤的勞作

4、?！緦W(xué)習(xí)方法】做摘錄筆記，要把作者、題目寫下來，以備查閱。自主探究合作交流精彩展示活動(dòng)一：學(xué)習(xí)《柚子樹下》一、導(dǎo)入每個(gè)人都冇自己美好的童年回憶。今天，我們一起跟隨作者到它的童年吋光屮去看看她的收獲。（板書：柚子樹下）二、自讀課文1?用自己的話說說這篇文章主要寫了什么。2.把自己不理解的地方劃上記號(hào)。三、交流自讀情況四、合作交流1.再讀課文第二部分，劃出描嗎心理變化的句了。2.說說我是在怎樣的情況下和由根子一起去水塘里劃盆采菱？3?在水塘里采菱時(shí)，發(fā)牛了什么事，我的心理先后發(fā)生了怎樣的變化？4?此時(shí)，我又怎樣的收獲？5?當(dāng)我把木盆劃到柚了樹時(shí)，冋合由根了說什么？做什么？活動(dòng)二：學(xué)習(xí)《一個(gè)

5、農(nóng)民，在出邊走著……》一、本單元的主題是收獲，其實(shí)就是勞動(dòng)，是對(duì)勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。農(nóng)民們們的勤勞品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇描寫農(nóng)民的詩。（板書課題：一個(gè)農(nóng)民，在

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7、邊走著……）二、自讀課文，出示學(xué)習(xí)要求：1?讀準(zhǔn)字音。2?把自己的感受寫在文中的空白地方。3.劃岀不理解的地方或捉出不理解的問題。三、檢查H學(xué)情況1?指名朗讀，注意正音。2?交流自己讀懂了什么，及自己不理解的地方。四、指導(dǎo)有感情的朗讀，品位其屮的感情，體會(huì)老人的普通、平凡。活動(dòng)三：暢所欲言“說說自己生活屮的收獲”。通過本單元《拾穗》、《一個(gè)老農(nóng)，在田邊走著……》我們知道農(nóng)民的普通、平凡，但農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活

8、有著覓大的意義，農(nóng)民的吃苦、耐勞籌優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開的。今天，我們就來說說他們。二、小組交流課前釆訪或觀察到的身邊的農(nóng)民。三、全班開展交流。教師要適時(shí)評(píng)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法?！緶剀疤崾尽堪颜n前了解到的情況與適中的垂點(diǎn)語句相聯(lián)系，談一談自己的感受，并把自C的感受通過朗讀表達(dá)出來。測(cè)評(píng)反饋一個(gè)老農(nóng)在山野上走著，好像在，他平凡得像，他普通得像，天邊的晚霞，他的身影融進(jìn)。第三課吋（習(xí)作）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)獨(dú)立完成1?摘錄有關(guān)“收獲”的詞、詩句、諺語。自主探究合作交流精彩展示?、激趣導(dǎo)入1?談話：同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？為什么？（引出“收獲”一詞，板書）2?你知

9、道收獲在漢語詞典小有幾種意思嗎？幻燈出示，引導(dǎo)學(xué)生分別造句。3?過渡：俗話說“一份耕耘一份收獲”，正如同學(xué)們剛才所造的句子，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活小…定都有過不少的收獲。今天這堂作文課就讓我們以《我收獲了——》為題完成一篇習(xí)作。（將作文題補(bǔ)充完整）二、說說寫寫闖三關(guān)過渡：寫作Z前，老師想先和大家做個(gè)闖三關(guān)的游戲，每闖過一關(guān)，你就會(huì)冇一點(diǎn)收獲，當(dāng)你順利闖過三關(guān)就可以輕松地收獲今天的作文了。進(jìn)入第一關(guān)：1?出示第一關(guān)：想一想：《我收獲了一一》這個(gè)作文