[知識]巨人的花園教學(xué)設(shè)計4(1)

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1、《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入揭題：1.課前談話：板書：花園。同學(xué)們都去過花園，誰能用一個詞說說你印彖中的花園。板書：（）的花園2.這節(jié)課訃我們一起走進英國作家王爾德的巨人的花園。（ppt簡介王爾德,主要是他的作品，作為推薦閱讀）師板書課題：9、巨人的花園二、初讀感知1.認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀咅，邊聽邊思考，這篇課文主耍寫了一個什么故事？巨人有一個（漂亮的花園），可是他把孩子們（趕出尼園），結(jié)果花園里只有（寒冷的冬天），后來孩子讓他知道（有孩子的地方就有春天），他推倒圍墻把花園給了孩子們，從

2、此（花園又成了孩子們的樂園，巨人感到無比的幸福）。四人小組交流討論，個別匯報2.學(xué)習(xí)生字詞出示詞語：洋溢、允許、圍墻、告示牌、增添、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除。（1）口由讀詞語，開火車讀，全班讀。（2）指導(dǎo)個別難書寫的生字：“覆”字是個很難寫的字！跟老師一起來寫寫吧！（上面是個西部，強調(diào)西的“撇和豎”彎變成“豎”要寫得扁扁的，下面的左邊是個雙''/：人,右邊是復(fù)，整個字左窄右寬。）“拆”（拆字口訣是：“無論弄開什么還是毀掉什么，先從一小“點”兒開始哦”）拆折析選字填空（）舊（）疑（）

3、斷（）除（）穿分（）（3）按要求寫詞語:反義詞：冷酷（熱情）愉快（傷心）火辣辣（冷冰冰）近義詞：訓(xùn)斥（叱責(zé)）允許（答應(yīng)）凝視（凝望）照樣子寫詞語：火辣辣：、、_三、重點品讀，感悟語言（―）感悟漂亮1?課件出示句子：從前，?個小村了里有座漂亮的花園。那里，春天鮮屁盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。思考：讀了這個句子，你覺得這是一座怎樣的花園，用一個詞語概括。2?學(xué)生回答：我覺得這是一座漂亮的花園（板書：漂亮）出示花園四季圖片1.指導(dǎo)學(xué)牛把這種美的感覺讀給大家聽2.同學(xué)們讀得這么美，你能再

4、用一些優(yōu)美的詞語來形容花園春夏秋冬的景彖嗎？3.學(xué)生回答：春天的花園：鮮花盛開、萬紫千紅、鳥語花香、爭奇斗艷夏天的花園：綠樹成陰、郁郁蔥蔥秋大的花園：鮮果飄香、杲實累累、秋色宜人冬天的花園：白雪一片、白雪皚皚、銀色的世界4.請選擇一個你喜歡的季節(jié)，用上一些四字詞語來說一句話。例子：當(dāng)春天（鮮花盛開）的時候,孩子們在花園了當(dāng)夏天（綠樹成陰）的時候,孩子們在當(dāng)秋天（鮮果飄香）的時候,孩子們乂在當(dāng)冬天（白雪一片）的時候，孩子們述在。春天到了，。1.花園里_年四季都很美，所以，花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑

5、聲。（1）理解詞語：能給“洋溢”換個意思差不多的詞嗎？（充滿、蕩漾、流淌）概括：可以利用近義詞的方法理解詞語。（2）學(xué)會運用：下面我們來看兩個句子，你覺得對嗎？為什么？辨析下面兩個句了是否止確A.下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語。（）B.知道山里惟一的老師就要離開這個山村，孩子們傷心地哭了，屋子里洋溢著孩子們的哭聲。（）文屮為什么用“洋溢”？（明確“洋溢”往往用于比較歡快的場而）進行造句訓(xùn)練：誰能用上“洋溢”說一個句子？洋沁O（二）感悟荒涼1.課件出示：“但不知為什么，口人的花園里仍然是冬天，天

6、天狂風(fēng)人作，雪花飛舞。”①你仿佛看到了一個怎樣的花園？（板書：荒涼）②這兒冇一個詞“仍然”，可以看出什么？給這句話換個詞（依然），意思不變？③此時村子里又是怎樣的情景？（指名讀）春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。①男女生對比讀，想想你又冇什么新的發(fā)現(xiàn)？作答：美麗的村了與冷清的花園形成多么鮮明的對比，作者在這里采用了對比的手法，（板書：對比）讓我們更感受到花園的荒涼，巨人的孤獨。1.述冇讓你覺得荒涼的句子嗎？出示句了：與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰再覆蓋了。2.教學(xué)“

7、覆”字①“覆蓋”是什么意思？（遮著、蓋?。凇芭c此同時”是在什么時候?Z前花園是怎樣的呢？讀讀句子。③生匯報（三）感悟幸福1.課件出示最后一自然段2.學(xué)生自由讀，想想體會到什么，用一個詞語概拈3.板書:幸福4.全班盡情讀，讀出快怎、幸福的感覺。5.看圖，用上四字詞語寫話：如今的花園沒有了漫t的嚴冬，巨人再也不用在“（北風(fēng)呼嘯）”里凍得“（瑟瑟發(fā)抖）”，他的花園到處（鳥語花香），他在“邙H光明媚）”里和孩子們在一起，感到無比幸福。四、拓展練習(xí)，寫告示牌，懂得分享1?巨人的幸福是來源于他的寬容、無私，愿

8、意把自己美好的東西與大家一起分享。巨人為了能讓更多的人能欣賞到他美麗的花園，特意想我們在座的同學(xué)們幫忙，幫他再寫一塊告示牌。同學(xué)們你們樂意嗎？2.學(xué)生寫告示牌。3?指名說，并把寫好的告示牌貼在黑板上。（“花園有你更美麗?！?、“我的花園歡迎你，親愛的朋友?！保??齊讀。同學(xué)們寫的真好，老師希望同學(xué)們以后也能像巨人一樣，能把自己的快樂與他人分享，做個真正幸福的人。五、作業(yè)小超市1.選擇文屮你最感興趣的描寫花園的詞語或句子，積累在自己的摘錄本上。2.把《巨人的花園》這個故事