窗前的氣球教案陳彥霞

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1、窗前的氣球【教學目的】1、會認7個生字，正確書寫8個生字。2、能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W重、難點】1、識字、寫字。2、體會同學之間的友愛?！窘叹邷蕚洹空n件第一課吋一、激情引趣1、瞧，今天老師給你們帶來了什么禮物？（出示氣球課件）我們經?？吹剿⌒〉臍馇虿恢荒芙o我們帶來快樂，它還是一劑治病的良藥呢！今天，我們學習的這篇課文就是關于氣球的故事。大家看看，今天氣球飄到哪兒了呢？（窗前）2、板書課題，指導讀課題。二、初讀課文，認識生字1、出示朗讀提示；讀通課文，想想課文講了一件什么事？圈岀要求認識的生字。學生自由陰讀課文，標出自然段，并圈出

2、要求認識的生字。2、認記生字：⑴同學們，抬頭看大屏幕上的生字，對照一下你書上是不是圈出了這些生字。先讀一讀吧。誰愿意讀給大家聽？評價讀得怎么樣，想想怎么記住這些字。說一說。再看生字課件。這些沒有拼咅的字大家能不能讀對。出示課件讀。自由讀。（2）選一兩個自己喜歡的牛字組成詞語。⑶用多種方法讀生字。同桌互相抽認生字條，不認識的作上記號。同桌討論怎樣記住這個生字。記一記生字，并給同桌說說自己是怎樣記住的。（4）抽學生說說你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？3、同學們會讀這幾個詞語嗎？試試看。（課件出示）4、同學們，借助這幾個詞語說

3、說課文講了一件什么事？預設：科利亞病了，看到了窗前的氣球?？评麃啿×耍吹酵瑢W們用氣球在問候他，他很高興?？评麃喌昧藗魅静?，在隔離的病房覺得很沒意思，后來看到了窗前的氣球,他高興地笑了。5^岀示5句話，讓孩子試讀。比賽讀。三、細讀課文，理解內容1、在認識字的基礎上快速、輕聲讀課文，看看自己能不能將課文讀通順。2、課件演示氣球一上一下的情形，讓同學們體會氣球帶來的祝福。3、我們現(xiàn)在一起去體會一下科利亞的感受。4、請同學找出科利亞覺得真沒意思的語句。5、同桌說，抽生說。6、請同學找出科利亞高興的語句。7、同桌說，抽生說。8、讀了這篇課文，你知

4、道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導，體會科利亞、米沙及同學之間的友愛）9、假如你的同學生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）10、再讀課文。四、孩子們，一起來讀讀兒歌，托風兒帶去我們的祝福吧！讀熟兒歌：病房有個科利亞，誰也不準來看他。靜靜躺，呆呆望，孤孤單單想回家?？评麃?，別難過，你的同學有辦法。紅氣球，飄來啦，祝你康復早回家。五、指導書寫：課文我們就學到這，現(xiàn)在讓我們重點來學習寫“床”“病”這兩個生字。床：廣字旁。上橫要寫短，左撇要長，里邊被包圍的部件要向右仲展開。?。翰∽峙?，上橫要寫短，左撇要長，里邊被包圍的部件要

5、向右伸展開。大家要注意這兩個字的相似和不同。六、結束語：小朋友，送人鮮花，手留余香，在我們把美好的祝愿送給科利亞的同時，我們自己也獲得了快樂，對嗎？老師祝愿每個小朋友天天快樂！郵票齒孔的故事【教材分析】：《郵票齒孔的故事》這篇課文講述的是一個由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經過,它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及，只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會?！窘虒W目標】：1、會認13個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔

6、郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。【重點難點】：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習慣。教學方法：自主探究識字、小組合作檢查。教學準備：生字卡片、郵票的圖片ppt【教學課時】：2課時【教學流程】:第1課吋一、創(chuàng)設情境，揭示課題1、出示帶齒孔的衛(wèi)生紙和不帶齒孔的衛(wèi)生紙，請坐得端正的兩位同學來撕一段紙。看誰撕得整齊？（有痕跡的那卷紙撕得整齊）講解：這兩卷紙有什么區(qū)別呢？一卷有齒孔，另一卷沒有齒孔。凸出的部分叫齒，凹進去的部分叫孔，有齒孔的那卷紙會撕得比較整齊。大

7、家看看，紙上有了齒孔，不用借助小刀或剪子這些工具也能把紙整齊地分開。請兩位同學回座位。同學們一起看這兩個字：齒孔。板書：齒孔2、出示郵票的圖片，問：同學們，這是什么？（郵票）板書：郵票。老師先從這些連在一起的郵票中撕下一張，大家看，郵票很快便被老師撕下來了,而且郵票的四周還挺整齊。第一次這樣撕郵票的，是一位不知名的先生。被英國發(fā)明家看到之后，后來，就有了郵票打孔機。3、今天我們就來學習：郵票齒孔的故事。4、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、最早的郵票跟現(xiàn)在的不一樣。每枚郵票的四周沒有齒孔，許多枚郵票連在一起。。。。。。為什么現(xiàn)在的郵票都

8、有齒孔呢？請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。多讀一讀。2、誰能把這句話完整地讀出來？這篇課文主要講了：英國發(fā)明家（）從一個人用別針在每枚郵票之間刺上小孔，并很