思政調(diào)研情況匯總

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1、思政部調(diào)研情況一、礦山系：思政課是中央宣傳部、教育部明確規(guī)定的高校必修課。對于礦山系學(xué)生的需求，只需要通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解黨的大政方針、政策、基本路線及基本的法律知識，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。建議理論學(xué)時控制在24?30學(xué)時，增加一些實踐學(xué)時，實踐學(xué)時16-18較為合適。二、機電系：思政課是中央宣傳部、教育部明確規(guī)定的高校必修課，對于需求是無需討論的。只需要在教學(xué)方法和教學(xué)效果上做一些改變，改變單純枯燥的理論授課，多一些案例教學(xué)，提高學(xué)生的判斷能力和獨立思考能力。建議理論學(xué)時控制在24-28學(xué)時，增加一些實踐學(xué)時，實踐學(xué)時16?20較為合適

2、。三、印刷系：思政課是中宣部、教育部明確規(guī)定的高校必修課。針對我系學(xué)生的實際，需要在教學(xué)方法和教學(xué)模式、授課方式上做一些調(diào)整，改變單純枯燥的理論授課，增加一些案例教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和解決實際問題的能力。建議理論學(xué)時控制在24?28學(xué)時,增加一些實踐學(xué)時，實踐學(xué)時16-20較為合適。四、汽車系：思政課是黨屮央、國務(wù)院明確規(guī)定的高校必修課，目的在于宣傳、貫徹黨的思想、路線、方針、政策。對于思政課的需求，我們沒必要討論。但是對于具體的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的需求,我們系建議應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思政課的授課方式，通過一些視頻或真

3、實的案例，或模擬職場場景的方式，讓學(xué)生親身感受社會工作或生活場景，提高學(xué)生認(rèn)知能力和實踐能力。根據(jù)屮宣部、教育部規(guī)定，建議理論學(xué)習(xí)學(xué)時控制在20?24學(xué)時，增加一些課外學(xué)習(xí)（實踐）學(xué)時，實踐學(xué)吋20?24較為合適。五、電信系：思政課是黨中央、國務(wù)院明確規(guī)定的高校必修課，開設(shè)思政課的目的在于通過學(xué)習(xí)強化認(rèn)識到共產(chǎn)黨在我國的領(lǐng)導(dǎo)地位，鞏固黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)。我們認(rèn)為思政課是必須開設(shè)的課程，具有強制性。但對于具體的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的需求，我們建議應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思政課的授課方式，通過一些視頻或真實的案例，或模擬職場場景的方式，讓學(xué)生親身感受

4、社會工作或生活場景，提高學(xué)生認(rèn)知能力和實踐能力。根據(jù)中宣部、教育部規(guī)定，建議理論學(xué)習(xí)學(xué)時控制在20-24學(xué)時，增加一些課外學(xué)習(xí)（實踐）學(xué)時，實踐學(xué)時20-24較為合適。六、建工系：思政課是中宣部、教育部在高校強制要求的必修課。對于建工系學(xué)生的需求，我們認(rèn)為學(xué)生通過思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解黨的大政方針、政策、基本路線及基本的法律知識，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道徳水準(zhǔn)。因關(guān)涉政治要求，因此課程的需求問題無需討論,但對于具體的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的需求，我們系建議應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思政課的授課方式，通過一些視頻或真實的案例，或模擬職場場景的方式

5、，讓學(xué)生親身感受社會工作或生活場景，提高學(xué)生認(rèn)知能力和實踐能力。七、商管系：思政課是中央要求在高校開設(shè)的必修課程，具有意識形態(tài)特性和強制性，因此對于課程的需求無需討論。但對于具體的教學(xué)方法問題,可以考慮在教學(xué)方法和教學(xué)模式上做一些改革，建議多一些案例教學(xué)和模擬職場場景的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力和實踐能力。建議理論學(xué)時控制在24-28學(xué)時，增加一些實踐學(xué)時，實踐學(xué)時16-20較為合適。八、財會系：思政課是黨中央、國務(wù)院明確規(guī)定的高校必修課，目的在于宣傳、貫徹黨的思想、路線、方針、政策。對于思政課的需求，我們沒必要討論。但是對于具體的教學(xué)模式、教學(xué)方

6、法、教學(xué)效果等方面的需求,我們系建議應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思政課的授課方式，通過一些視頻或真實的案例，或模擬職場場景的方式，讓學(xué)生親身感受社會工作或生活場景，提高學(xué)生認(rèn)知能力和實踐能力。根據(jù)中宣部、教育部規(guī)定，建議理論學(xué)習(xí)學(xué)時控制在20?24學(xué)時，增加一些課外學(xué)習(xí)（實踐）學(xué)時，實踐學(xué)時20?24較為合適。九、有機食品系：思政課是國家教育部規(guī)定必修課，作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生，必須上思政課。因此課程需求不需討論。但針對我系學(xué)生的實際，有必要在教學(xué)方法和授課方式上做一些改革，可增加一些案例教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和解決實際問題的能力。建議理論學(xué)時控

7、制在24?28學(xué)時，增加一些實踐學(xué)時，實踐學(xué)時16?20較為合適。