教育故事我和花兒共成長

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1、我和花兒共成長如果說學生是一塊未經(jīng)雕琢的璞石，那么教師就應是一位具有高明技藝和玲瓏慧心的雕刻師。一位大師曾經(jīng)說過：“不是我雕刻了偉大的作品，石像原本就在那里，我只是將多余的棱角去掉了?！蔽殷@喜的發(fā)現(xiàn)：選擇了教師，就選擇了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你們的優(yōu)點和缺點。整日和小孩子們在一起，心里年齡處于非常年輕狀態(tài)。當我把點點滴滴的心血化為澆灌花朵的南露時，我驚喜地聽見了花開的聲音。我曾經(jīng)讀過臧克家先生寫的一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙；一個忘我工作的人，他

2、的形象在別人的記憶中永遠鮮活；一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖?！标翱思蚁壬脑娋浒盐业男穆暠磉_了出來。大學畢業(yè)后我走上了“太陽底下最光輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的廿甜。冬去春來，花謝花開，流逝了卻是永遠難忘的歲月中，經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。我無怨無悔，樂在其中！作為一名年輕的新教師，有了花兒的陪伴，讓我快速的成長。當我第一次迎來了一群稚嫩的小鳥，一年級的小伙伴。我像呵護幼苗、呵護嬰兒一樣的愛護著他們。開學第一天，班上有一個男孩子讓我“頭疼”，上課時他坐在地上，擾亂課堂秩

3、序，還喜歡發(fā)出“特別”的聲音，把同學的書撕爛，把同學的書包藏起來。當他沒有筆的時候，他就從同學的手中強搶過來；當他沒有零食吃的時候，他就去拿同學的吃，有時甚至去撿垃圾桶里面的東西吃；當他發(fā)現(xiàn)沒有什么好玩的東西時，他就去捉毛毛蟲玩，拿到教室來嚇唬膽?小的女孩子，當他看到女孩子一把鼻涕一把眼淚來向我告狀的時候，他就手舞舞蹈。當他在你的課堂上睡覺的時候,你去打攪他的美夢，他就想出了一個自認為絕妙的好辦法，于是在書包里拿出了衛(wèi)生紙，卷成棉簽狀，把耳朵塞住，他心想：“老師你總是像唐僧一樣碎碎念，用紙塞住耳朵這樣我就聽不到你的聲音了”。有著

4、胖胖身材的他，基本上不參加大課間活動，每到做操時，他就偷偷躲起來來，和我玩躲貓貓的游戲。細細的例舉了該學綸的種種“可愛乂可恨的種種行為”,當你和他說話時對你置之不理，又或是沉默是金，每天都和家長打電話“告狀”,這樣的一個習慣不好，思想品德不好，甚至還有點多動的學生還有可塑性嗎？自己在心底默默堅持著，我絕不能把這個學生放棄掉。想著這就是小孩子的惡作劇，其實是想引起老師更多的注意和關注。后來，每天中午就把該學生叫到辦公室，問他今天班上發(fā)生了什么事情，這樣的“小八卦”他還是挺樂意講給我聽，當他說到班上某某同學和某某同學打架時，我及時的

5、尋找切入點，說：“你也是班上的同學，當同學打架時你應該來找老師，或是讓他們馬上停下來去勸架，要有班級小主人的意識。班上發(fā)生這樣的事情他都會去阻止，然后來告訴老師，來幫我分析誰對誰錯，然后說這些打架的同學應該怎么解決，去幫我調解班上同學的矛盾。班級開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士的活動”帶著他們在操場上撿垃圾,發(fā)現(xiàn)這孩子挺愛勞動的，我就在班上特意給他設立了一個崗位“衛(wèi)生監(jiān)督員”，讓他每天監(jiān)督班上的衛(wèi)生情況，然后向我匯報。通過給他一個小小的官銜，發(fā)現(xiàn)他轉變了不少，變得愛勞動，講衛(wèi)生，不在撿垃圾桶里面的東西吃了，有集體榮譽感了?？吹剿倪@一進步，

6、我看在眼里，喜在心頭。當晚，我馬上進行了家訪，與家長在教育上達成了一致：多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，用優(yōu)點引導他，用身邊的好榜樣教育他。家庭教育也是至關重要的，他爸爸是一個非常負責的好家長，每天回家陪他寫作業(yè)，經(jīng)常來學校偷偷的看看他，看他是不是在認真學習，每天放學和交談在校表現(xiàn)。接下來，我培養(yǎng)他當小組長，鼓勵他當老師的小助手，用小紅花獎勵他的進步，慢慢的孩子能聽從老師的教導了，開始接受老師的意見了。一個學期快結束了，孩子的字越寫越漂亮，同學們也都很喜歡他。雖然偶爾會犯點錯誤，只要用眼睛看他一眼，他馬上做個鬼臉立刻改正，老師和家長都為他感

7、到開心。我不禁想到一首詩：如果孩了是鳥，你就是天空。如果孩了是魚，你就是大海。如果孩子是花，你就是春天?；▋涸诖禾炖锞`放，我和花兒一起在陽光下共同成長。