cdytaw開題報(bào)告-張文瀚

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1、生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復(fù)，但不能重蹈覆轍?！獰o名西安歐亞學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告題目：西漢高速公路戶縣收費(fèi)管理中心綜合樓設(shè)計(jì)學(xué)生姓名:分院係）:專業(yè)班級:指導(dǎo)教師:完成時(shí)間:張文瀚建筑工程學(xué)院土木工程0701李紅俠葛明蘭2010年12月22日一、選題意義涉及到大學(xué)四年所學(xué)的專業(yè)知識，綜合性、系統(tǒng)性、專業(yè)性較強(qiáng)，是對以前各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、加深和優(yōu)化，熟悉建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，加強(qiáng)自己對建筑結(jié)構(gòu)知識的系統(tǒng)掌握，加強(qiáng)對結(jié)構(gòu)計(jì)算和繪制施工圖的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)我們

2、的自學(xué)能力，樹立正確的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思想，形成踏實(shí)穩(wěn)重、認(rèn)真細(xì)致、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。為我們土木工程專業(yè)畢業(yè)生走向工作崗位提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和基木理論解決工程實(shí)際問題，接受一次工程設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，提高分析和解決工程問題的能力，鞏固和提高理論知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力，同時(shí)培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主意觀念。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1研究現(xiàn)狀土木工程是建造各類工程設(shè)施的科學(xué)，技術(shù)和工程的總稱。土木工程是伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展起來的，它所建造的工程設(shè)施反映出各個(gè)歷史時(shí)期社會經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)發(fā)展的而貌，因而土木工程也就成為社會歷史發(fā)展的見證之一

3、。土木工程在我國可以分為：建筑工程、橋梁工程、公路和城市道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環(huán)境工程。作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，深知土木工程設(shè)計(jì)范圍之廣，以及和社會生活聯(lián)系之密切。我們在校只是學(xué)習(xí)了土木工程這一個(gè)小的分支并且著重學(xué)習(xí)了工民建部分。工民建方面就結(jié)構(gòu)布置部分有以下幾種結(jié)構(gòu)：框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架-剪力墻結(jié)構(gòu)、板柱-剪力墻結(jié)構(gòu)、框架-支撐結(jié)構(gòu)、筒體結(jié)構(gòu)、框架-核心筒結(jié)構(gòu)、巨型結(jié)構(gòu)等等。三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容本工程根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)一辦公樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計(jì)建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計(jì)建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，

4、設(shè)計(jì)梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣彖條件設(shè)計(jì)建筑物的地下防水防潮、屋而的防水、保溫與隔熱，使其達(dá)到“實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀、環(huán)?！钡囊?。1）建筑施工圖(1)總平面布置圖(1：1000),建筑設(shè)計(jì)總說明，主要建筑用料、門窗表。(1)綜合樓首層平面圖(1:100)(2)綜合樓標(biāo)準(zhǔn)層平面圖(1:100)(3)綜合樓屋頂平面圖(1:100)(4)綜合樓立面圖(1:100)(5)綜合樓剖面圖(1:100)(6)綜合樓構(gòu)造詳圖2)結(jié)構(gòu)施工圖(1)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說明(2)綜合樓基礎(chǔ)施工圖(包括平面布置及剖面)(3)綜合樓標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)平面(4)綜合樓框架梁柱的配筋圖(5)樓梯及其他構(gòu)件的

5、結(jié)構(gòu)圖四、所采用的方法及步驟采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法；求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)，有D值法等，求水平地震作用的時(shí)候采用底部剪力法。結(jié)合所學(xué)過的知，通過查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過后，利用CAD和手工完成繪圖，利用word等完成設(shè)計(jì)說明及其他內(nèi)容的編寫。結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟：1).初估梁柱截面尺寸3).水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算2).荷載計(jì)算4).風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算5)?水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算6).豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算7).框架梁柱配筋8).板的配筋計(jì)算9).樓梯配筋五、階段進(jìn)度計(jì)劃12月7H—12月22

6、R開題報(bào)告1月1日一2月1日準(zhǔn)備工作：收集與設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，做好設(shè)計(jì)前的調(diào)查研究工作，參考同類設(shè)計(jì)的文件及圖紙資料，學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)及規(guī)范。2月2B—3月1日建筑設(shè)計(jì)：繪制出主體結(jié)構(gòu)的平、立、剖面圖及相關(guān)詳圖,其中包括建筑的材料、做法和建筑的總體形狀和尺寸。3月2日一4月2日結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：計(jì)算確定荷載，同時(shí)進(jìn)行荷載分析，內(nèi)力組合,進(jìn)行結(jié)構(gòu)施工圖的繪制。4月3日一4月16日畢業(yè)設(shè)計(jì)整理：將初步完成的設(shè)計(jì)資料整理完成，交給輔導(dǎo)老師，在老師幫助修改檢查后，提交畢業(yè)設(shè)計(jì)。4月17日一4月20日畢業(yè)答辯：按畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署，參加畢業(yè)答辯。指導(dǎo)教師意見:指導(dǎo)教師簽字：年月日教研室意見:

7、主任簽字：年月日