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《特殊兒童地觀察與護理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、特殊兒童的觀察與護理——冰廠田幼兒園孫瑛常常會聽到老師們談起班級里的特殊兒童。到底什么樣的孩子是特殊兒童？其實早在九十年代初剛剛參加工作第一次聽到有特殊教育學(xué)校，那時候模糊的概念就是專門為聽力、視力、智力、語言上有障礙的兒童所開設(shè)的學(xué)校，也沒有仔細去研究過思考過，因為這樣的孩子似乎離我們很遠。首先要弄清特殊兒童的定義、特殊兒童的分類是什么?我國對特殊兒童的分類，列出五類：視力殘疾、聽力語言殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神病殘疾。此外，對特殊兒童還有一種廣義的理解，那就是把正常兒童以外的各類兒童都算作特殊兒童。那樣，就把超常兒童包括在內(nèi)了。從廣義的特殊兒童
2、所作的分類，臺灣的“特殊教育法”的分法，值得一提。按這種分法，首先將特殊兒童分為資賦優(yōu)異與身心障礙兩大類，身心障礙則包括下列幾方面：（1）智能不足，（2）視覺障礙，（3）聽覺障礙，（4）語言障礙，（5）肢體障礙，（6）身體病弱，（7）性格異常，（8）行為異常，（9）學(xué)習(xí)障礙。也就是說，我國的特殊教育對象只是狹義上的特殊兒童，即殘疾兒童。其實，在我們一般的幼兒園里大多不存在以上前五類兒童的。最為多見的就是后四類的特殊幼兒，身體病弱、性格異常、行為異常、學(xué)習(xí)障礙。下面是結(jié)合自己在教育工作中所看、所思、所為，對以上四類特殊兒童中的觀察和護理闡述——一、身體病
3、弱——來自于幼兒身體上的特殊10（一）體弱、肥胖等幼兒的觀察和護理這一類的幼兒可能是最多見、最常見的。其中我覺得體弱幼兒有兩種：一種是長期的，老師會在新生家訪時就了解到，比如哮喘、氣管炎、過敏體質(zhì)的、早產(chǎn)兒等。患哮喘和支氣管炎的幼兒就是其中的一種，它們往往在秋冬季和初春的季節(jié)高發(fā)，得了哮喘病的幼兒，哮喘要發(fā)的前期癥狀是咳嗽，有的孩子微喘，特別晚上睡覺時間，在幼兒園午睡時間，如果在午睡時間你發(fā)現(xiàn)哮喘和支氣管炎的幼兒有癥狀，就要及時告知家長采取藥物措施。過敏體質(zhì)包括皮膚的過敏、食物的過敏，對以上特殊幼兒老師一定要和保健老師、生活老師溝通聯(lián)系，因為他們一般都
4、不能吃海鮮類的食物，而且是長期的。一種是臨時體弱幼兒。往往體弱幼兒家長會關(guān)照老師：我們孩子今天哪里不舒服需要老師特別照顧的，除了像剛才老師們討論的多提醒幼兒喝水、休息，上午班的老師或者接到家長關(guān)照的老師要及時通知另一位老師和生活老師，此外還要做到多留意、多觀察，比如可能這個孩子昨天發(fā)了燒，今天退燒來園，老師就要在上午的時間里和下午午睡醒來之后給孩子測量體溫，甚至在午睡時注意體溫和臉色，因為一般幼兒發(fā)燒會有一個反復(fù)，而午睡之后的時間里往往是體溫反復(fù)時機。肥胖兒的護理大家在剛才的討論中已經(jīng)遠解決了，提醒幼兒運動、吃飯細嚼慢咽、先喝湯等，10（二）不會喝水的
5、、不去小便的、長期進餐困難的幼兒不會喝水的、不去小便的幼兒護理仔細的老師會發(fā)現(xiàn)，班級里總有這么幾個孩子不去喝水、不去小便的，你在休息時間提醒大家去喝水的時候，他會說：老師我不渴。但是喝水對孩子身體健康的重要性大家一定是眾所周知的，家長也是很關(guān)注的，特別是小班的家長對孩子生活上的關(guān)注最為明顯，如果孩子一旦生病老人長會將幼兒的生病歸根于在幼兒園喝水喝得少。那么老師可以怎么做呢？首先要了解孩子不喝水的原因：1、貪玩、2、懶惰、習(xí)慣成人倒好水送到嘴邊的，也是我們常說的自理能力特別弱的幼兒。3、不會使用杯子喝，特別是小班幼兒在上幼兒園以前大多使用的是寶寶杯吸允的
6、。方法：1、師生一起喝、干杯2、生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)暗示，小水滴的顏色表示上下午的喝水量3、講道理（化開就像小樹和小花的成長）4、小班時，我會站在通道口，關(guān)注每一個幼兒是否飲水，中班就可以利用值日生的工作，從而養(yǎng)成幼兒自主喝水的習(xí)慣5、語言激勵（你看，你不喝水，小便的顏色黃黃的這么臭；喝過水的小朋友嘴唇濕濕的像摸過唇膏，我一看就看出來）6、對不會用杯子喝的要家長聯(lián)系，小班最初亦可提供吸管10對長期進餐困難的幼兒要幫助尋找原因。一般在小班的時候就能及早觀察到。對食欲不佳胃口不好，吃任何食物都不香，與家長聯(lián)系就醫(yī)后發(fā)現(xiàn)是否患有奶佬，從而排除生理上的原因，尊重幼兒
7、的患病，此類幼兒往往面黃肌瘦、進餐沒有食欲，但是不排除身材高大型；還有一些幼兒要幫助尋找吃飯慢的正真原因，如咀嚼能力、吞咽能力、食管細，從而糾正不良方法。二、性格異常——來自于幼兒心理上的特殊性格偏差幼兒的觀察與護理（不合群、脾氣怪異、特膽小、不自信、愛表現(xiàn)的班級里五花八門的都會有，這里不一一展開。簡單介紹兩種，一個是愛引起老師注意的幼兒）有些幼兒會特別的奇怪，比如大家圍坐在老師前面上課，他會跑出來逛一圈，或者你剛想教育他一番的時候，他卻朝你笑，還有的你告訴他不翹小椅子他還故意翹給你看呢，這樣的孩子一般都是想引起老師的注意，從心理上分析，是情感沒有得到
8、滿足而造成的，還可能是逆反心理。舉例豆豆告訴他老師上課的時候不能唱歌，他就像沒有聽到唱的反而響
