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《幼兒園大班音樂(lè)教案:《歡樂(lè)頌》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、幼兒園大班音樂(lè)教案:《歡樂(lè)頌》活動(dòng)目的:1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.活動(dòng)準(zhǔn)備:1、活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.2、符號(hào)標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶,錄音機(jī)。3、幼兒人手一份圖譜?;顒?dòng)過(guò)程:一、律動(dòng)進(jìn)室。幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。1、出示圖譜,
2、引導(dǎo)幼兒觀察。①師清唱,邊唱邊指圖譜。②提問(wèn):a、聽(tīng)了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè),又唱歌來(lái)又舞蹈,所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞內(nèi)容。1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。②自由組合表現(xiàn)。2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。1、完整欣賞樂(lè)曲一遍。(放錄音磁帶)2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。3、幼兒自指小圖譜,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符號(hào)“▼”、“︵”,
3、引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。6、吿訴幼兒歌曲名稱(chēng)。7、合唱:①幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結(jié)束:幼兒手持話(huà)筒,邊唱歌邊走出活動(dòng)室。5幼兒園大班音樂(lè)課免費(fèi)教案-《大中國(guó)》目標(biāo):1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。2.能用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂(lè)器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲幼兒聽(tīng)音樂(lè)并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?(中國(guó))對(duì)呀,我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū),還畫(huà)了天安
4、門(mén),舉行了升旗儀式,昨天我們也聽(tīng)了一首很好聽(tīng)的歌頌祖國(guó)的歌,是哪一首?(大中國(guó))今天讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,不用唱出聲音,用耳朵來(lái)摸一摸音樂(lè)。好嗎?(好)聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?(氣勢(shì)雄壯)二、熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏T:昨天我們討論出來(lái)了一個(gè)節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂(lè)器等演奏過(guò)是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢?對(duì)了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T:接下來(lái)我們用聲音來(lái)演奏好嗎?請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音
5、?沙錘用什么聲音?3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏T:在這首歌里你有沒(méi)有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?*三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂(lè)譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂(lè)譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂(lè)譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺(jué)得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小
6、節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)演練,教師指導(dǎo)。四、集體演示。1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。五、嘗試合奏,感受不同樂(lè)器合奏的特殊音效。六、用自制樂(lè)器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。大中國(guó)(二)目標(biāo):1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。2.能用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂(lè)器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲幼兒聽(tīng)音樂(lè)并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?(中國(guó))對(duì)呀,我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自
7、治區(qū),還畫(huà)了天安門(mén),舉行了升旗儀式,昨天我們也聽(tīng)了一首很好聽(tīng)的歌頌祖國(guó)的歌,是哪一首?(大中國(guó))今天讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,不用唱出聲音,用耳朵來(lái)摸一摸音樂(lè)。好嗎?(好)聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?(氣勢(shì)雄壯)二、熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏T:昨天我們討論出來(lái)了一個(gè)節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂(lè)器等演奏過(guò)是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢?對(duì)了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T:接下來(lái)我們用聲音來(lái)演奏好嗎?請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音
8、?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏T:在這首歌里你有沒(méi)有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?三、自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?