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《教案Unit 4 Where’s my schoolbag.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit4Where’smyschoolbag?Period1Teachingaims學(xué)完本課后，學(xué)生應(yīng)能：1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用介詞on;in;under在句子中的用法。.2.學(xué)習(xí)新單詞table;chair;sofa;;bookcase;bedetc.3.掌握句型Whereis/are…?用來詢問某物的具體位置4.通過對(duì)話和游戲，學(xué)生掌握對(duì)物品擺放進(jìn)行描述。TeachingproceduresStep1Preparation1.Tellthetasktotheclass：Pleasedrawapictureofyourbedroom,oryoucand
2、esignitbyyourself.Wecanshowittoeachotherinclassandfindoutwhichstudent’sbedroomisthemostbeautiful.2.Brainstorm.Tryyoubesttowritedownsomeotherfurniturenamesbyusingdictionaryorinternet.Step2Presentation&PracticePresentation11.Let’sseewhat’sinmyroom,showapicture<1a>.Learnthenewwor
3、ds:sofa;table;chair…etc.2.Learningtheusageofsomewords:in;on;under.Practice1英漢互譯1.在沙發(fā)上5.underthetable2.在桌子里6.onthefloor3.在椅子上7intheschoolbag4.在書架上8.underthebedPresentation2Playingagame變動(dòng)教室里面的一些東西，然后讓學(xué)生自己找出他們的不同。同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)觀察，然后將自己組發(fā)現(xiàn)的不同迅速寫到黑板上面，看哪一組同學(xué)發(fā)現(xiàn)得最多，而且寫到黑板上的內(nèi)容越快，就獲勝。Str
4、ucture：Therewasamaponthefrontwallbutnowthereisamaponthebackwall.Practice2Listeningtothetapeandfinishing1bThenchecktheanswertogether.Presentation3Practicetheconversationin1awithyourpartner.Thenmakeyourownconversationsinthestructureasbelow:A:Where’stheschoolbag?B:It’sunderthetab
5、le.Practice3課堂練習(xí)，連詞成句：TVUnderBedComputerBehindTableBooksNexttoSofaMaponChairStep3Summary作為本單元的第一節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是通過教學(xué)工作使得學(xué)生能夠盡快了解本單元的學(xué)習(xí)主題和重要內(nèi)容以及難點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)比較弱的情況，在第一節(jié)課中適當(dāng)加入簡單句型操練是很有必要的。所以在整節(jié)課的教學(xué)過程中，主要圍繞Where句型展開，要讓學(xué)生能掌握基本的表達(dá)方式和重點(diǎn)單詞和短語，為以后的課中任務(wù)順利完成做好準(zhǔn)備工作。Step4HomeworkWriteashortpassageab
6、outyourbedroom.Feedback:個(gè)人認(rèn)為本堂課的設(shè)計(jì)遵循了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，整個(gè)課堂氛圍好，同學(xué)們能積極發(fā)言并主動(dòng)跟人組隊(duì)交流，其中的小游戲?qū)⒄n堂氣氛推向了高潮，是十分生動(dòng)的一堂課。另外，從學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握來看，大部分的學(xué)生能運(yùn)用where的句型進(jìn)行口語操練，并能用此句型進(jìn)行寫作，這是本堂課目標(biāo)達(dá)成的一個(gè)非常重要的體現(xiàn)。Unit4Where’smyschoolbag?Period2Teachingaims學(xué)完本課后，學(xué)生應(yīng)能：1.學(xué)習(xí)并掌握新單詞come;desk;think;hat..etc.。.2.復(fù)習(xí)并練習(xí)句型“Whe
7、reis/are…?”以及回答“It’s…/They’re…?”3.能夠通過提問得知事物的具體位置并能夠向第三人描述事物的具體位置。4.能對(duì)某一特定事物提出自己的看法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的思想。TeachingproceduresStep1PreparationDividedthewholeclassintosixgroups.andaskedeachgrouptointerviewateacherinourschool.Writedowntheconditionsofeachteacher’sroomaccordingtotheinterv
8、iew.Step2Presentation&PracticePresentation1課前已經(jīng)布置了小組作業(yè)，讓每一小組的
