三年級語文上冊第4單元14不會叫的狗教案1新人教版

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1、《不會叫的狗》教學(xué)設(shè)計教材分析:本文作者以新奇的想象，講述了一只不會叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會環(huán)境，而三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會造就不同的人生之路。透過簡單的故事情節(jié)，能給學(xué)生的人生成長做出不同的啟示?？梢哉f是一篇非常適合學(xué)生閱讀的佳文。教學(xué)目標：1.學(xué)會本課“嗎、討、厭”等16個生字，認識多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預(yù)測后面的內(nèi)容，展開充分的想象，提高語言表達和想象力。3.引領(lǐng)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。教

2、學(xué)重難點：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊預(yù)測后面的內(nèi)容，展開充分的想象，提高語言表達和想象力。2.引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。。課前準備：課件。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1.（課件出示2）謎題：“走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，見了主人搖尾巴。”學(xué)生猜謎語，打一動物。教師小結(jié)：其實這是狗啊。2.（課件出示3狗的圖片）看，今天老師給你們帶來了什么？誰喜歡養(yǎng)狗？（學(xué)生自由發(fā)言）3.（課件出示4封面）就是這本書的封面，你看到了誰在干什么？你覺得它看上去是一位怎樣的狗？這只狗就是故事的主人公。這個故事的題目就是——《不會叫的狗》

3、，作者是賈尼?羅大里。　　4.（課件出示5作者簡介）介紹作者羅大里：1920年生于意大利，是20世紀最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗，一生為兒童寫出大量作品。其中《洋蔥頭歷險記》《吹牛男爵歷險記》等已經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎項。今天，我們一起來學(xué)習(xí)她給我們帶來的故事——《不會叫的狗》。齊讀課題。（板書：不會叫的狗）5.看了這個題目，你有什么問題嗎？（老師不禁要問：還有不會叫的狗？這是一條什么樣的狗？）想不想知道答案？好，一

4、起來學(xué)習(xí)這個故事。設(shè)計意圖：猜謎的形式引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進入教學(xué)情景。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。1.指名讀生字詞，要求讀準字音。2.指名、齊讀、開火車讀詞語。（課件出示6）干嗎　壓根兒討厭　發(fā)怒　批評　來訪擔(dān)保發(fā)瘋搞不清汪汪差不多　百發(fā)百中忍著模仿子彈（1）認讀形式靈活多樣。師生參與評價，重點強調(diào)生字“差、中”為翹舌音；“厭、擔(dān)”是前鼻音，“訪、瘋、汪”是后鼻音。另外注意多音字的讀音：“嗎”在這里讀“má”，組詞為“干嗎”，還有一個讀音是“ma”，組詞為“好嗎”；“壓”在本文中讀“yà”，組詞為“壓根兒”，還有一個讀音“yā”，組詞為“壓力”;“擔(dān)”本課讀“dā

5、n”，組詞為“擔(dān)?！保€有一個讀音是“dàn”，組詞為“扁擔(dān)”；“中”在本文讀“zhòng”，組詞“百發(fā)百中”，還有一個讀音是“zhōng”，組成為“中間”；“彈”在本文讀“dàn”，組詞“子彈”，還有一個讀音是“tán”，組成為“彈琴”。你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復(fù)讀。學(xué)生練讀。（2）多音字我能分（課件出示7）辨析多音字“嗎壓擔(dān)中彈”的讀音，在下面的括號中寫出多音字的正確讀音。a.行嗎（)干嗎()b.壓力（)壓根兒()c.擔(dān)心（)重擔(dān)()d.中國（)打中()e.子彈（）彈琴（）3.識記生字（課件出示8：生字）嗎討厭怒批訪擔(dān)壓差忍模中彈瘋汪搞形聲字結(jié)構(gòu)特點：識記“嗎

6、怒批訪瘋汪搞”，注意形旁表義，聲旁表音的特點。如“嗎”口字旁是形旁，表示該字表示語氣詞，“馬”表音，與“嗎”音相近。熟字比較：付一討莊一壓著一差組詞擴展：厭惡討厭發(fā)怒訪問4.指名分自然段讀課文，教師相機指點。三、理清文脈，了解文意。1.課文主要講了幾件事？2.試著給全文分段，再試著概括段意。第一段(第1～9自然段)：從前有一條不會叫的狗到了一個沒有狗的國家，因為不會叫，受到了人們的批評?！　　　〉诙?10～24自然段)這只狗向小公雞學(xué)叫，受到了狐貍的嘲笑。第三段（25～37自然段）這只狗向杜鵑學(xué)叫，差點被獵人的子彈射殺。第四段（38自然段～結(jié)尾）三種結(jié)局。四、品讀感悟，

7、深化認識。1.學(xué)習(xí)課文1～9自然段。（1）（課件出示9）：從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。（2）鼓勵學(xué)生朗讀句子，說說從句子中了解到這是個怎樣的狗？（不會叫的狗）（3）自由朗讀課文1～9自然段，說說自己了解到什么？（人們對這條狗的指責(zé)、批評）（3）指導(dǎo)朗讀，讀出人們對狗批評的語氣，讀出狗的委屈、可憐、無奈。師：預(yù)測一下，接下來會發(fā)生什么