三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元14不會(huì)叫的狗教案3新人教版

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1、14不會(huì)叫的狗教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，掌握多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”。2.能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測(cè)。3.說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。4.品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。教學(xué)重難點(diǎn)：能根據(jù)要求獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊進(jìn)行預(yù)測(cè)。品味蘊(yùn)藏在作品字里行間的思想感情，獲得人生的啟迪和教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)境導(dǎo)入，形成期待1.請(qǐng)同學(xué)們看圖片猜故事。?這些美麗動(dòng)人的故事像一顆顆珍珠把我們的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕，我們把這些神奇的珠子叫做童話。同學(xué)們喜歡童話故事嗎？今天，我們一起重溫童話帶給我們的快樂(lè)，走進(jìn)意大利作家羅大里的童話故事，他有一

2、個(gè)很奇怪的名字《不會(huì)叫的狗》。2.齊讀課題。讀了課題之后，你有哪些猜想？提示：（1）這只狗為什么不會(huì)叫？（2）一只不會(huì)叫的狗肯定有很多奇遇，它遇到了哪些事情？二、自主學(xué)習(xí)，邊讀邊預(yù)測(cè)1.初讀課文。①標(biāo)出自然段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。②一邊讀一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的事情。（預(yù)測(cè)的時(shí)候，要結(jié)合文章內(nèi)容里的一些線索，先想一想，再把預(yù)測(cè)的內(nèi)容批注在旁邊。）2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.小組選擇自己喜歡的方式讀課文。　　要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛(ài)聽(tīng)?！　?.交流預(yù)測(cè)的情況。學(xué)生先在小組內(nèi)自由說(shuō)，再在全班交流，聽(tīng)的同

3、學(xué)注意認(rèn)真聽(tīng)別人是根據(jù)什么預(yù)測(cè)的。5.檢查生對(duì)課文內(nèi)容感知情況：概括主要內(nèi)容。三、整體感知，討論問(wèn)題（一）暢所欲言1.聽(tīng)讀后根據(jù)故事情節(jié)對(duì)人物形象加以點(diǎn)評(píng)。課文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會(huì)說(shuō)話的小狗的？分角色將相應(yīng)的態(tài)度讀出來(lái)。小公雞：關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教狐貍：嘲笑、看不起杜鵑：憐憫、關(guān)心獵人：厭惡、猜忌2.你覺(jué)得這是一只怎樣的狗？提示：不幸、可憐、勤奮刻苦、有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后、憨厚老實(shí)2.讀了這則童話之后，你有什么收獲和感受？提示：（1）社會(huì)上好人多，壞人少。（2）我們遇到需要幫助的人或事時(shí)要勇于伸出援助之手。（3）做事時(shí)要有恒心有毅力，并且要不懈地努力

4、。（4）逆境給人以寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。（5）要學(xué)有所長(zhǎng)。（6）找到真正的老師，做回自我。（二）合作探究作者給這則童話設(shè)計(jì)了三種結(jié)局，你認(rèn)為哪種結(jié)局更好一些，為什么？（學(xué)生分小組討論，明確后，教師加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。）同學(xué)們各抒己見(jiàn)，那么你們知道作者最喜歡自己的哪個(gè)結(jié)局呢？提示：本文作者在書(shū)后評(píng)價(jià)說(shuō)：“我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來(lái)得更重要?！保ㄔ谟懻撝?，不必拘泥于作者的評(píng)價(jià)，可讓學(xué)生自由發(fā)言，也可以爭(zhēng)論。）四、活動(dòng)探究發(fā)揮你的想象力，為小狗設(shè)計(jì)第四種結(jié)局，并說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)理由。讀

5、完這篇課文，又分析了這么多的結(jié)局后，我想在座的同學(xué)們一定按捺不住自己的那顆激動(dòng)的心，自己設(shè)計(jì)一種結(jié)局，講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。（要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)的結(jié)局越多越好、想象越離奇越好。）五、布置作業(yè)1.將你的第四種結(jié)局寫(xiě)下來(lái)。2.選一本同學(xué)不熟悉的故事書(shū)，朗讀給他們聽(tīng)。朗讀的時(shí)候，在某些地方停下來(lái)，讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。板書(shū)設(shè)計(jì)：14不會(huì)叫的狗小狗：不幸、可憐、勤奮刻苦、有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后、憨厚老實(shí)小公雞：關(guān)心小狗，誠(chéng)心誠(chéng)意地教狐貍：嘲笑、看不起杜鵑：憐憫、關(guān)心獵人：厭惡、猜忌