倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).何攀

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1、西師版二年級(jí)（上）倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)銅鼓小學(xué)何攀教學(xué)內(nèi)容：教科書P82例1，例2。課堂活動(dòng)1，教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)直觀演示，學(xué)生動(dòng)手操作，初步建立“倍”的概念。2．感悟求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：建立“倍”的概念教學(xué)難點(diǎn)：建立“倍”的概念教具學(xué)具：課件、小棒等。教學(xué)流程：一．激趣。復(fù)習(xí)引入。(一)、談話激趣。孩子們，今天老師帶來(lái)了一些小禮物—智慧星，喜歡嗎？我會(huì)把這些智慧星送給積極發(fā)言，積極開動(dòng)腦筋，遵守紀(jì)律的小朋友。老師也相信你們一定能得到。

2、（二）復(fù)習(xí)引入前面我們學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法，我們先一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)你們看到大屏幕。（1）30里面有（）個(gè)5（2）12里面有（）個(gè)6你是怎么知道的？（三）引出課題?？磥?lái)孩子們前面的知識(shí)學(xué)得真好。12里面有2個(gè)6我們還可以說(shuō)成12是6的2倍。（指著大屏幕說(shuō)）在老師說(shuō)的這句話里面有一個(gè)字是孩子們以前沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)的，是哪個(gè)字呀？今天我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友“倍”。（板書：倍的認(rèn)識(shí)）二．探索新知（一）教學(xué)例1第一次擺小棒現(xiàn)在我們就先通過(guò)擺小棒來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。1．請(qǐng)孩子們拿出小棒，請(qǐng)你在第一排擺3根小棒。（師生一起擺）

3、，第二排擺6根小棒。（同桌檢查，你是老師這樣擺的嗎？）2．請(qǐng)你仔細(xì)觀察：我們把第一排的3根小棒看成一份，那么第二排的小棒里有幾個(gè)這樣的3根呢？你能把你的小棒移動(dòng)一下讓我們能很清楚地看出第二排里有2個(gè)3根嗎？（請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)移一移）（把每3根小棒放在一起）我們這樣擺就能很清楚的看出第二排的小棒有2個(gè)3根。那么第一排有3根小棒，第二排有6根小棒。6里面有幾個(gè)3呢？6里面有2個(gè)3。（板書）。3．6里面有2個(gè)3，我們也可以說(shuō)6是3的2倍（板書）。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話。（學(xué)生邊說(shuō)老師邊指黑板）。再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

4、。（鼓勵(lì)第一個(gè)小朋友）。第二次擺小棒1．通過(guò)剛才我們一起擺小棒，我們知道了6里面有2個(gè)3，6是3的2倍。那么現(xiàn)在我們繼續(xù)來(lái)擺小棒，不過(guò)，這次我要請(qǐng)一個(gè)孩子到黑板上來(lái)擺，其他孩子就在下面擺一擺。誰(shuí)來(lái)？（1）請(qǐng)大家在第一排擺2根小棒，第二排擺8根小棒。你能像老師剛才一樣，帶上“倍”這個(gè)新朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)第一排小棒的數(shù)量和第二排小棒之間的關(guān)系嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）因?yàn)?里面有4個(gè)2，所以可以說(shuō)8是4的2倍。（2）現(xiàn)在老師要把小棒變化變化了，怎么變呢？仔細(xì)聽！請(qǐng)把第一排的小棒移走1根，第二排移走2根，那么現(xiàn)在第一排和第二排分別

5、有幾根小棒呢？第二排的根數(shù)是第一排的幾倍呢？你是怎么知道的？。（因?yàn)?里面有6個(gè)1，所以6是6的1倍）小結(jié)請(qǐng)孩子們把小棒收好，坐端正。孩子們，通過(guò)擺小棒我們知道了，當(dāng)兩個(gè)數(shù)量在比較時(shí)，一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的幾倍。鞏固練習(xí)那么如果我們現(xiàn)在不用小棒，你還能說(shuō)出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍嗎？我們來(lái)試一試。教師出示猴子與兔子的數(shù)量關(guān)系圖，讓學(xué)生找出他們之間的關(guān)系。（二）教學(xué)例2教師提出數(shù)學(xué)問(wèn)題1．今天你們表現(xiàn)得真好，你能幫我解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（黃花有4朵，紅花有12朵，紅花是黃花的幾倍？）2．你是

6、怎么知道的？要求12是4的幾倍我們還可以用一個(gè)算式來(lái)計(jì)算呢！請(qǐng)你想一想，可以用哪個(gè)算式來(lái)計(jì)算？（板書算式：12÷4=3）孩子們知道這里為什么要用除法計(jì)算嗎？要求12是4的幾倍實(shí)際上我們是看12里面有幾個(gè)4，對(duì)嗎？12里面有幾個(gè)4，我們是用什么方法計(jì)算的呢？所以求,12是4的幾倍我們同樣用除法計(jì)算。明白了嗎？學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題你能像老師一樣提出帶有“倍”的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？想一想，然后小聲地說(shuō)給同桌的孩子聽一聽。你是怎么計(jì)算的呢？小結(jié)孩子們能帶上“倍”這個(gè)新朋友提數(shù)學(xué)問(wèn)題了，真了不起！通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們還知道了，要求

7、一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍可以用除法來(lái)計(jì)算。四．鞏固練習(xí)1．教師出示PPT圖片，學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)。2．現(xiàn)在進(jìn)入最后一關(guān)，這一關(guān)可沒(méi)這么容易了哦，你們有信心嗎？觀察這幅圖，圖上告訴我們什么？我們一起來(lái)看看它要考我們什么？一起讀一讀。你會(huì)算嗎？孩子們順利求出了今年小猴子的歲數(shù)是小鳥的9倍，那么5年呢？他們之間年齡的倍數(shù)關(guān)系會(huì)發(fā)生變化嗎？請(qǐng)你在小組里說(shuō)一說(shuō)。你會(huì)算嗎？你是怎么算的？六．小結(jié)孩子們真能干，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)“倍”這個(gè)新朋友有哪些了解了呢？我們認(rèn)識(shí)了倍這個(gè)新朋友，只要你們認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多

8、知識(shí)是和“倍”有關(guān)的。只要你認(rèn)真觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的許多樂(lè)趣。