性別平等教育融入「 」繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、性別平等教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)彙編高雄市102年度國(guó)小性別平等教育融入綜合活動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱做自己的主人適用年級(jí)高年級(jí)教材來(lái)源繪本、報(bào)紙教學(xué)時(shí)間二節(jié)課教學(xué)資源單槍投影、繪本、剪報(bào)設(shè)計(jì)者江麗珠（九如國(guó)小）教學(xué)方法1.講述教學(xué)法2.思考教學(xué)法3.討論教學(xué)法4.發(fā)表教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)分段能力指標(biāo)1.能從故事中探究性別刻板化印象議題2.能破除傳統(tǒng)性別迷思，正確的做個(gè)人生涯規(guī)畫。3.探究性別的職業(yè)刻板印象問(wèn)題4.能瞭解職業(yè)的選擇不以性別為分工的依據(jù)，而以能力及興趣為考量。5.能發(fā)揮所長(zhǎng)，不受性別的限制。1-3-1知悉自己的

2、生涯發(fā)展可以突破性別的限制1-3-4學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響2-3-2學(xué)習(xí)兩性間的互動(dòng)與合作2-3-3瞭解性別刻板化印象對(duì)兩性生涯規(guī)劃的影響3-3-1瞭解傳統(tǒng)性別角色的限制時(shí)間分配節(jié)次教學(xué)重點(diǎn)月/日備註第一節(jié)藉繪本「頑皮公主不出嫁」，引導(dǎo)學(xué)生突破性別的限制而能獨(dú)立思考。第二節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，正確規(guī)畫個(gè)人生涯。能力指標(biāo)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源時(shí)間備註1-3-11-3-43-3-11-3-11-3-42-3-22-3-3一、引起動(dòng)機(jī)讓學(xué)生發(fā)表過(guò)去閱讀過(guò)的公主故事，如「白雪公主」及「睡美人」，並說(shuō)出對(duì)她們

3、的感覺(jué)。二、發(fā)展活動(dòng)(一)老師講述繪本《頑皮公主不出嫁》的故事內(nèi)容，並提問(wèn)：1.故事中的史瑪?shù)俟魇且粋€(gè)怎樣的女孩？2.故事中的史瑪?shù)俟饔心男┡笥眩?.城堡外的王子們?yōu)槭颤N費(fèi)盡心思的想要和史瑪?shù)俟鹘Y(jié)婚？4.王子們都是勇敢而強(qiáng)壯的嗎？(二)教師引導(dǎo)討論：1.史瑪?shù)俟骱湍阒赖陌籽┕骷八廊耍趥€(gè)性上有什麼不同？2.你覺(jué)得女人都是弱者，須要受保護(hù)的嗎？3.如果有一個(gè)王子真能過(guò)關(guān)斬將而娶了史瑪?shù)俟鳎峭踝优c公主結(jié)婚後是不是真的能過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子？繪本單槍投影機(jī)5分鐘15分鐘15分鐘-144-性別平等教育教學(xué)活動(dòng)

4、設(shè)計(jì)彙編2-3-22-3-33-3-11-3-11-3-42-3-31-3-11-3-42-3-33-3-14.史瑪?shù)俟鬟x擇不出嫁，那她會(huì)孤單寂寞的過(guò)日子嗎？為什麼？5.是不是每個(gè)人都一定得結(jié)婚才會(huì)幸?？鞓?lè)？你會(huì)怎麼安排自已未來(lái)的生活呢？三、綜合活動(dòng)：教師統(tǒng)整概念，歸納出即使是女性也可以勇敢的追求自己的快樂(lè)人生?！谝还?jié)結(jié)束………一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.蒐集報(bào)紙上對(duì)性別設(shè)限的徴才廣告2.讓學(xué)生發(fā)表自己喜歡的工作？二、發(fā)展活動(dòng)(一)金頭腦：猜猜看這是男性還是女性？1.保家衛(wèi)國(guó)的軍人2.和藹可親的校長(zhǎng)3.精明幹練的祕(mì)書4.

5、肌肉結(jié)實(shí)的運(yùn)動(dòng)員5.溫雬細(xì)心的空服員6.博學(xué)多聞的大學(xué)教授討論：你怎麼想的？正確嗎？(二)揭示所蒐集到的徴才廣告，討論：1.該工作的性質(zhì)為何？2.該工作為什麼要特地對(duì)性別設(shè)限？3.要完成該工作最須具備的條件是什麼？(三)分組討論：1.要順利完成一件工作，須要考量的條件是什麼？和性別有關(guān)嗎？2.有沒(méi)有什麼行業(yè)一定要限定男生或女生才能做？為什麼？3.如果上述徵才廣告的工作，你很有興趣也具備相當(dāng)能力，但受限於性別而無(wú)法獲得錄用，你會(huì)有什麼感覺(jué)？你可以如何爭(zhēng)??？4.如果你是上述徵才廣告的老板，你會(huì)如何擬定廣告內(nèi)容，以得到最優(yōu)

6、秀的人才？5.你將來(lái)想做什麼？要具備什麼條件？剪報(bào)5分鐘5分鐘5分鐘10分鐘15分鐘-144-性別平等教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)彙編三、綜合活動(dòng)教師總結(jié)：職業(yè)不是以性別來(lái)劃分的，而是根據(jù)興趣與能力來(lái)考量。只要瞭解自已的特性及優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，就能開創(chuàng)屬於自己的一片天?！诙?jié)結(jié)束………5分鐘-144-性別平等教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)彙編高雄市102年度國(guó)小性別平等教育融入《我是男子漢》繪本故事&《牽手人生》影片教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱誰(shuí)最勇敢適用年級(jí)四年級(jí)教材來(lái)源自編、繪本《我是男子漢》、影片《牽手人生》教學(xué)時(shí)間三節(jié)課(120分鐘)教學(xué)資源

7、繪本、影片、單槍投影機(jī)、電腦、螢?zāi)?、?shù)位相機(jī)、DVD放影機(jī)設(shè)計(jì)者何宜珍（二苓國(guó)?。┰O(shè)計(jì)理念一般人的觀念裡「男兒有淚不輕彈」，認(rèn)為男生哭是一種懦弱的行為，而「女人你的名字叫弱者」，也認(rèn)為女人天生就該柔弱。難道男生不能有害怕的事？女生不能有勇敢的表現(xiàn)？再者，目前打架鬧事、飆車傷人，這種逞兇鬥狠，自以為勇敢的行徑，在電視媒體上是屢見(jiàn)不鮮，兒童在如此耳濡目染的環(huán)境下，常有錯(cuò)誤的是非價(jià)值觀念，將逞兇鬥狠視為勇敢，希望透過(guò)繪本《我是男子漢》的引導(dǎo)以及影片《牽手人生》的教學(xué)，讓學(xué)童了解「恐懼」和「勇敢」是不分性別的，希望他們能學(xué)習(xí)

8、克服恐懼，進(jìn)而達(dá)到真正的勇敢。教學(xué)方法1.講述、發(fā)表2.繪本導(dǎo)讀3.影片欣賞教學(xué)目標(biāo)單元目標(biāo)分段能力指標(biāo)1.消除「性別刻板印象」的偏見(jiàn)2.認(rèn)識(shí)自我的特質(zhì)並尊重個(gè)體間的差異3.了解真勇敢和假勇敢的不同4.培養(yǎng)學(xué)生擁有勇敢的特質(zhì)與情操5.面對(duì)問(wèn)題冷靜思考解決的方法1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)2-2-2尊重兩性在溝通的過(guò)程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)2-2-3認(rèn)知