《愛之鏈》教案

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1、8.愛之鏈教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“天經(jīng)地義、潸然淚下”等詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、憑借課文語言文字讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助?！　?、聯(lián)系課文內(nèi)容理解最后一句話意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助。聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法?！　　　　　　　　　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)人新課，激

2、發(fā)興趣　　1、　記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過的一篇課文《愛如茉莉》嗎？誰來說說講的是什么？（生回答）是啊，愛，一個(gè)溫馨的字眼，一個(gè)永恒的話題。在那飄雪的寒夜，愛就是一股驅(qū)走寒冷的暖流，就是一種克服萬難的力量。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——板書課題：愛之鏈?！　?、齊讀課題。讀了課題，你想知道什么？（這是一種怎樣的愛？這“愛”發(fā)生在誰與誰之間？這“愛”又是怎樣被鏈接起來的？）讓我們一起來在課文中尋找答案?！　《⒊踝x課文，檢查預(yù)習(xí)情況?！　?．指名讀生字詞。重點(diǎn)理解下列詞語的意思：荒蕪人煙天經(jīng)地義潸然淚下2、指名分自然段讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)?！?/p>

3、三、默讀課文，理清課文層次?！　?、用簡(jiǎn)潔的語言說說課文寫了哪幾個(gè)人互相關(guān)愛的故事?！　?、按提綱“喬依幫助老婦人——老婦人幫助女店主——女店主對(duì)喬依的關(guān)愛”給全文分段，再概括段意。　　四、作業(yè)：1．生字描紅、臨寫，抄寫詞語。2．朗讀課文。第二、三課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　你還記得課文中講了哪兩件事嗎？（板書：?jiǎn)桃缼椭蠇D人，老婦人幫助女店主）　　二、學(xué)習(xí)課文1~8自然段：?jiǎn)桃缼椭蠇D人　　1、師述：在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老

4、婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？請(qǐng)你自己讀一讀文章1——8自然段。（學(xué)生自讀）　　全班交流：　　1）在荒蕪人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？“又冷又怕”——在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛。“緊張絕望”——荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全絕望　　2）誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來。指讀2和5小節(jié)相關(guān)句，再齊讀?！　?、盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么說的，怎么做的，你從他的言行體會(huì)到什么？請(qǐng)你自己去

5、文中讀一讀、找一找?！　∪嘟涣鳎?）第3小節(jié)從喬依安慰老婦人的話中體會(huì)到什么？（熱情、體貼、細(xì)心）這幾句話如暖風(fēng)吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀？2）第4小節(jié)，喬依是怎樣為老婦人修車的？引導(dǎo)畫出描寫喬依修車動(dòng)作的詞語，想象當(dāng)時(shí)修車工作的困難。匯報(bào)：“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦。“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來?！芭K”手上沾滿了油污衣服也更臟了。　　你從這些句子的描寫中看出了什么？（看出修車的工作非常費(fèi)勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠(chéng)意為老婦人修車。喬依竭盡全力，無私地助人，他具有樂于助人的品質(zhì)。）　　3、出示第六自然段：

6、請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對(duì)喬依會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)喬依的行為會(huì)有新的理解。齊讀　喬依為什么“愣住”了？他幫助老婦人修車，卻從沒想到應(yīng)該得到錢，為什么？（齊讀本段第二句）理解：“天經(jīng)地義”意思？（理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑）喬依把什么看為天經(jīng)地義？（請(qǐng)學(xué)生答）文中多處描寫提到喬依的家境，找一找，說說體會(huì)。（請(qǐng)生）這樣的家境是需要錢的，可他幫助老婦人修車卻不要錢，還認(rèn)為是天經(jīng)地義的事情，從這句話你體會(huì)到什么了？用“因?yàn)椤浴钡木涫桨堰@句話的意思說一說。再讀第六自然段。4、引讀6、7自然段。所以，當(dāng)喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊

7、打開錢包一邊問——，喬依——，他從來沒想到——，他以前在困難的時(shí)候——，所以他從來就認(rèn)為——。因此，喬依笑著對(duì)老婦人說——?！?、小結(jié)：在喬依困難時(shí)候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地孤立無助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報(bào)酬只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人?！　∪?、學(xué)習(xí)9-11小節(jié)：老婦人幫助女店主這愛之鏈的第二個(gè)故事，就請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)。（自讀9~11）出示填空題：　來到了小餐館，老婦人看到——發(fā)現(xiàn)——突然想起了——于是——（提示：可以結(jié)合前文，也可以展開想象，自己先練習(xí)說一說，同桌互

8、說，再全班交流。）探討：1.老婦人“突然想起了喬依”只是想起他這個(gè)人嗎？2.“女店主不禁潸然淚下?！崩斫狻颁粶I下”，想想女店主為什么潸然淚下？　　讓我們?cè)俅位氐侥呛?jiǎn)陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事，齊讀9-11小節(jié)。