愛之 鏈教學(xué)教案.doc

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1、第二課時(shí)教學(xué)要求：1.憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助。　　2.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：　　1.憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助?！　?.聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　1.師：有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)路；愛是一首詩，

2、冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個(gè)個(gè)愛的故事?！　?.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕?！　?.你還記得課文中講了哪兩件事嗎？　　板書：喬依幫助老婦人老婦人幫助女店主　　二、學(xué)習(xí)課文1~8自然段　　1.師述：在一個(gè)風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠(yuǎn)方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎

3、樣的？請你自己讀一讀文章2——8自然段。（學(xué)生自讀）　　2.全班交流。　1）在荒無人煙地方，老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會(huì)是怎樣的？　　“又冷又怕”——在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛　　“緊張絕望”——荒蕪人煙等了一個(gè)小時(shí)幾乎完全絕望　　2）誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達(dá)出來?！　　≈缸x——齊讀1　　3.盡管老婦人此時(shí)幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時(shí)喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找?！　∪嘟涣鳎骸　?）喬依是

4、怎樣為老婦人修車的？引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，畫出描寫喬依修車動(dòng)作的詞語，想象當(dāng)時(shí)修車工作的困難。匯報(bào)：　　“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦　　“冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來　　“臟”手上沾滿了油污衣服也更臟了　　2）你從這些句子的描寫中看出了什么？（看出修車的工作非常費(fèi)勁，而喬依不怕臟，不怕累，真心誠意為老婦人修車。）　　4.課文中還有哪些段落的描寫也反映出喬依的為人？再默讀2、3、5—8自然段。匯報(bào)：　　你從喬依安慰老婦人的話中體會(huì)到什么？（熱情、體貼、細(xì)心）　　這幾句話如暖風(fēng)吹拂過老婦人的心田，誰還愿

5、意來讀一讀？　　　…………　　5.你從他的言行中能感受到他具有怎樣的品質(zhì)?（樂于助人的品質(zhì)；喬依對老婦人是一種真心的關(guān)懷，而不是一時(shí)的敷衍；喬依竭盡全力，無私地助人。）　　6.出示第六自然段：　　請同學(xué)們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，對喬依的行為會(huì)有新的理解。齊讀　　理解：“天經(jīng)地義”什么意思？（理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑）　　多么質(zhì)樸，多么純潔的想法啊。再讀第六自然段。　　7.引讀6、7自然段?！　∷?，當(dāng)喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問，喬依，他從來沒想到，他以前在困難的時(shí)候

6、，所以他從來就認(rèn)為。因此，喬依笑著對老婦人說?！　?.小結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報(bào)酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。　　三、學(xué)習(xí)9-11小節(jié)1　　1.這愛之鏈的第二個(gè)故事，就請同學(xué)們自己學(xué)習(xí)?！　?.自讀9~113.出示填空題：　　來到了小餐館，老婦人看到　　　　突然想起了　　　于是　　提示：她還看到了什么？還會(huì)想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開想象，自己先練習(xí)說一說，同桌互說，再全班交流

7、。　　4.讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事，齊讀9-11小節(jié)?！　∷?、學(xué)習(xí)12小節(jié)　　1.引讀：關(guān)上店門，女店主走進(jìn)里屋……2.出示句子：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會(huì)好起來的，親愛的，喬依……”　　3.從女店主的話中你讀懂了什么？板書：喬依幫助老婦人愛之鏈老婦人幫助女店主　　五、總結(jié)課文?！　?.說說課文為什么用“愛之鏈”作題目？　?。ㄕ媲榛?dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛的手是

8、天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。）　　是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因?yàn)閻?，也正是因?yàn)榇蠹倚闹杏辛藧?，這個(gè)世界才會(huì)更加美好?，F(xiàn)在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌?！　?.播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》　　六、拓展。　　以“喬依醒來……”為開頭，展開想象寫一段話。　　提示：1）注意故事的連續(xù)性；　　　　　2）描寫時(shí)注意抓住人物的對話、表情和動(dòng)作等；　　　　　3）要升華“愛”的主題。教學(xué)后記課文并