《水龍吟》秦國金

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1、《水龍吟?登建康賞心亭》教學(xué)設(shè)計(jì)呂叔湘中學(xué)秦國金一、教學(xué)目標(biāo)：??1．了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容。?2．感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會詩人的情感。?3．學(xué)習(xí)詞的藝術(shù)手法。?二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?1．學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫法。?2．體會詞人情感，并感受其形象。?三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：（梁衡《把欄桿拍遍》）中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是——辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。（散文-梁衡）“辛詞比其它文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清

2、楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白?？偼涣怂窃谙﹃栔蟹鰴谶h(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象?！保汉狻栋褭跅U拍遍》）（二）作者介紹1、（齊讀這首意蘊(yùn)豐富情感濃郁的詞）大家聲音很洪亮，但語速過快，希望我們深入解讀之后能夠通過朗誦準(zhǔn)確傳達(dá)出詞的情感。誰能說說辛棄疾寫這首詞時多大年紀(jì)？生（茫然，猜測）：15歲、30歲……師（提醒）：大家可以參考課下注釋算一算。生（結(jié)合課下注釋）辛棄疾寫作本詞時34歲。2、此前辛棄疾都有過哪些重要的人生經(jīng)歷？（參看注解①②）生：22歲率義軍回南宋。但12年來未得到北伐抗敵的機(jī)會。（投影：知人論世）（辛棄疾，南宋詞人。字幼安，號稼軒，山東歷城人。他原是

3、智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。22歲率義軍回南宋。南歸之后，他也再沒有機(jī)會奔走沙場。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。他作為南宋臣民共生活了40多年，倒有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動。）3、（投影：寫作背景）孔子講“三十而立”，已經(jīng)34歲的辛棄疾胸懷報國之志，卻無從實(shí)現(xiàn)。面對茍安的朝廷，殘破的山河，辛棄疾會怎么辦呢？（課前預(yù)習(xí)布置大家通讀理解全詞，有沒有需要質(zhì)疑的？）（三）理解質(zhì)疑（楚地的天空遼闊千里，處處彌漫著清爽的秋氣，浩蕩的江水流向天邊，秋色無邊無際。眺望遠(yuǎn)處的

4、山嶺，有的像美人頭上插的玉簪，有的像海螺形狀的發(fā)髻，卻只能引起人的愁苦和怨恨。流落江南的游子，在落日斜照的賞心亭里，在失群孤雁的哀鳴聲中，（站在樓上向遠(yuǎn)處眺望。）把寶刀看了又看，把亭上欄桿拍遍，但沒有人領(lǐng)會，我登臨遠(yuǎn)眺的用意。3別說鱸魚切碎了能烹成佳肴美味，西風(fēng)吹遍了，不知張季鷹已經(jīng)回來了沒？像許汜那種一心購買田地和房舍而不關(guān)心國家大事的人，見到雄才大略的劉備，恐怕會感到羞恥吧?？上夷耆A如流水一般逝去，真為這風(fēng)雨飄蕩中的國家而憂愁，樹木尚且長這么高大了，（人又怎么能不老呢?。┱堈l去喚來美女，擦拭英雄流下的眼淚？）倩，是請求，“紅巾翠袖”指代美女。在宋代，一般游宴娛樂的場合，都有歌妓在

5、旁唱歌勸酒。搵：擦拭。（四）研習(xí)文本（課前預(yù)習(xí)很充分，下面研習(xí)文本，聽朗誦，思考：1、詞中哪些地方明確表達(dá)了作者登建康賞心亭的感受？（聽朗讀）生：獻(xiàn)愁供恨、英雄淚。這是直接抒情的句子。詞通常上闋寫景，下闋抒情。寫景也是為了抒情，“一切景語皆情語”；下闋除了“搵英雄淚”沒有直接抒情。（過渡）2、分組討論（1）上片景物由哪些意象構(gòu)成？一切景語皆情語，上片的景物描寫與作者的情感是怎樣聯(lián)系在一起的？請做簡要的分析。（2）下片詞人又是如何抒發(fā)感情的？抒發(fā)了怎樣的情感？明確：楚天、江水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻“楚天、江水”清秋時節(jié)，楚天遼闊，江水悠長，從而渲染出清秋雄渾而蒼涼的背景；“遠(yuǎn)山”如玉簪螺髻般

6、秀美，然而在詞人看來都在獻(xiàn)愁供恨；“落日”比喻南宋國勢衰頹的意思，表達(dá)了作者的愁苦心情；“斷鴻”比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。落日、斷鴻這些意象更給畫面增添了凄涼之感。小結(jié)：這些極具特色的意象組合在一起，構(gòu)成蒼涼而凄苦的意境。這一幅秋天日暮之景，有力地烘托出一個游子的孤寂悲苦之情。（2）下片詞人又是如何抒發(fā)感情的？抒發(fā)了怎樣的情感？詞的下闋并沒有直接抒情，反而寫了幾個小故事，大家看看，分別寫了誰的什么故事？生：張翰的思念家鄉(xiāng)，棄官歸隱。（注解9張翰在洛陽做官，秋風(fēng)起時，想到家鄉(xiāng)的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)。）生：許汜的（注解10許汜身處亂世，卻只知道求田問舍）“求田問舍”，；生：劉備的“劉

7、郎才氣”（注解11劉備雄才大略）；生：桓溫的“樹猶如此”（注解12桓溫感嘆“木猶如此，人何以堪”）為什么寫這幾個人的故事？表達(dá)自己此刻的心情？怎樣的心情？生：應(yīng)該是不想歸隱，不愿意謀取私利。生：應(yīng)該是追慕英雄。生：還有感嘆流年似水，時光飛逝。師：很好。借古人來表達(dá)自己情感的寫法我們稱之為用典。在大家的集體智慧下，我們通過分析典故揭示出了詞人復(fù)雜的內(nèi)心。（3）難點(diǎn)突破：上片中，作者還用動作來表達(dá)自己內(nèi)心的情緒，是哪幾個，表達(dá)了詞人怎樣的情感？（4