《羚羊木雕》同步練習(xí)1

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1、《羚羊木雕》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)自讀課文，完成下列各題。1.給下列加點(diǎn)字的注音。犄角()寒顫()樹(shù)杈()羚羊()怦怦()惡心()臉頰()挨揍()著落()攥著()2.為下面的句子選出恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)()①月亮出來(lái)了，________的，我不禁打了個(gè)寒顫。②我________地敲了敲門。門開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。③媽媽的目光________地盯著我。④爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他________地點(diǎn)燃一支煙。A.冷冷輕輕緊緊靜靜B.涼涼輕輕緊緊慢慢C.白白緩緩冷冷悄悄D.白白輕輕緊緊緩緩3.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的是(　　)A.我們倆形影不離，語(yǔ)文老

2、師管我倆叫“合二為一”。(形容彼此關(guān)系密切。)B.我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。(老太婆的嘴。)C.萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。(講義氣。)D.她卻滿不在乎地說(shuō)：“算了吧?！?完全不放在心上。)4．根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成下列情節(jié)概括：情節(jié)：?媽媽爸爸追查_(kāi)________?→→插敘回憶__________→我()????????????課堂探究重點(diǎn)難點(diǎn)探究(一)典型例題探究點(diǎn)一：分析文章的思路，概括內(nèi)容。例題1：課文以什么為線？課文的思路是怎樣的？記敘了什么內(nèi)容？解析：本題考查文章的線索及情節(jié)的概括。通讀全文，抓住線索，理清文章主要圍繞那些內(nèi)容來(lái)寫

3、的。答案：本文以“羚羊木雕”為線展開(kāi)故事，故事情節(jié)依矛盾的沖突，由開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局組成。寫了查問(wèn)木雕、贈(zèng)送木雕、取回木雕。點(diǎn)撥：文章圍繞“羚羊木雕”展開(kāi)故事情節(jié)，緊扣“羚羊木雕”來(lái)概括情節(jié)。探究點(diǎn)二：分析記敘順序例題2：課文在記敘“我”同萬(wàn)芳的友誼時(shí)用了什么敘述順序？有何作用？解析：此題考查記敘的順序及作用。此段顯然用了插敘的作用，插敘的作用一般有：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格，突出主題；使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，更加完整。答案：插敘；在爸爸媽媽逼迫自己向萬(wàn)芳同學(xué)要回“羚羊木雕”時(shí)，插入了自己與萬(wàn)芳同學(xué)的相處，寫出了兩人之間的友情，

4、補(bǔ)充說(shuō)明萬(wàn)芳確實(shí)是一個(gè)仗義的朋友，這樣寫使文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，達(dá)到了寫作的目的：含蓄地批評(píng)了父母的重財(cái)輕友，不理解孩子的心，不尊重孩子們純真的感情的行為。點(diǎn)撥：插敘的作用從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。(二)探究問(wèn)題問(wèn)題一：整體感知1.圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。問(wèn)題二：分析人物3．課文中出現(xiàn)主要寫了那幾個(gè)人物？他們的性格特點(diǎn)相同嗎？?以下面句子格式說(shuō)話。(1)文章寫了可以看出______是個(gè)人。(2)文章寫可以看出________是個(gè)人。(3)文章寫了可以看出______是個(gè)人。(4)文章寫了可以看出______是個(gè)人。4.文章用什么方法刻畫人物，試舉例

5、分析其表達(dá)效果。問(wèn)題三：把握感情，理解主題。5.怎樣理解課文的思想感情？?6.文章通過(guò)“我”將羚羊木雕“送友”后又被迫“討回”的故事，表達(dá)了怎樣的主題思想？當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.給下列多音字注音并組詞。()()()()塞顫咽藏()()()()2選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(1)爸爸的聲音一直很_____(沉靜?平靜?安靜)，不過(guò)帶著一種不可___(違反?抵抗?抗拒)的力量。(2)我是世界上最____(傷心??悲傷??傷感)的人！(3)“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽_____(堅(jiān)強(qiáng)??果斷??堅(jiān)定)地說(shuō)。3.判斷正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(1)本文選取家庭生活中的

6、一件小事反映家庭成員之間的思想矛盾。()(2)文中把“我”和萬(wàn)芳平時(shí)相處的情景安排在插敘部分，使全文集中在一天的時(shí)間里，情節(jié)緊湊。()(3)奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！边@里用奶奶的話批評(píng)了“我”做事欠考慮的行為。()4.對(duì)下列各句所運(yùn)用的描寫方法分析正確的一項(xiàng)是()(1)“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。(2)我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了。(3)月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。(4)萬(wàn)芳愣了一下，沒(méi)有接小刀，只是咬著嘴唇看著我。A.語(yǔ)言描寫　心理描寫環(huán)境描寫　神態(tài)描寫B(tài).語(yǔ)言描寫　神態(tài)描寫心理描寫　行動(dòng)描寫C.神態(tài)描寫　行動(dòng)描寫環(huán)

7、境描寫　心理描寫D.語(yǔ)言描寫　心理描寫行動(dòng)描寫　神態(tài)描寫(二)精段閱讀閱讀“我一個(gè)人慢慢地走在路上……這能全怪我嗎？”回答下面問(wèn)題。5.選文第①段刻畫了“我”的什么心理？用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。6.“月亮出來(lái)了，冷冷的?！笔鞘裁疵鑼?？有什么作用？7.文段對(duì)人物描寫運(yùn)用了哪些方法？8.為什么“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人”？9.“可是，這能全怪我嗎？”，你認(rèn)為怪誰(shuí)？為什么？課后能力通(一)能力拓展提升禮物燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡