羚羊木雕同步練習(xí).docx

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1、《羚羊木雕》同步練習(xí)一、語言積累1．多音字注音并組詞。藏（）杈（）逮（）（）（）（）顫（）縫（）塞（）（）（）（）2．解釋下面加點(diǎn)詞語在句子中的意思。①他們不知道，萬方是個(gè)多么仗義的好朋友。仗義：②我倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二為一”。合二為一：③我要把褲子換過來，她卻滿不在乎地說：“算了吧，……”滿不在乎：3．對(duì)下列各句所運(yùn)用的描寫方法分析正確的一項(xiàng)是（）（1）“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說。（2）我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。（3）月亮出來了，冷冷的，我不禁打了

2、個(gè)寒顫。(4)萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我。（）A．語言描寫　心理描寫　環(huán)境描寫　神態(tài)描寫B(tài)．語言描寫　神態(tài)描寫　心理描寫　行動(dòng)描寫C．神態(tài)描寫　行動(dòng)描寫　環(huán)境描寫　心理描寫D．語言描寫　心理描寫　行動(dòng)描寫　神態(tài)描寫4．選出下列對(duì)課文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)（）A．本文以羚羊木雕為線索，按時(shí)間推移地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為順序組織材料B．文章通過對(duì)人物的得當(dāng)描寫，成功地塑造了一組各具特征的人物，如爸爸的急躁嚴(yán)厲，媽媽的不怒自威C．“我”和萬芳平時(shí)相處的情景，是采用插敘的方法介紹的D．本文通過家庭生活中的一

3、件小事，反映家庭成員之間的矛盾，向人們提出了怎樣既敬重父母，又尊重孩子的情感的問題5．《羚羊木雕》和《背影》兩篇課文結(jié)尾的共同特點(diǎn)是（）A．篇末抒情，照應(yīng)開頭B．篇末議論，引起讀者思索C．篇末議論，抒發(fā)作者的情感D．篇末點(diǎn)題，深化中心思想