346有余數(shù)除法

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1、《有余數(shù)除法的認(rèn)識》教案　　1、組織分鉛筆活動，并填表?！　。?）要求：把10枝鉛筆分給幾個小朋友，每人分得同樣多，可以怎樣分？　?。?）指名說說?！　。?）學(xué)生操作，完成P、1表格?！　∶咳朔謳字Α　》纸o幾人　　還剩幾枝　　2　　3　　4　　5　　6　?。?）班內(nèi)交流，師生共同完成表格。　　2、討論：看著表格，誰能把剛才分鉛筆的情況進(jìn)行分類？　　3、討論并講述：把平均分鉛筆的情況分成兩類：一類是沒有剩余的；一類是有剩余的?！　《?、揭示課題　　今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的除法。（板書：有余數(shù)的除法）　　三、探索新知　　1、寫平均分后沒有剩余

2、的除法算式?！　“鍟?0÷2=5（人）10÷5=2（人）　　2、指名說說10÷2=5（人）中各部分的名稱，這道算式表示的意思?！　?、學(xué)寫平均分后有剩余的除法算式?！　W(xué)生試著寫，教師指導(dǎo)寫法：　　如：根據(jù)表格，10枝鉛筆，每人分3枝，可以分給3人（邊說邊寫10÷3=3（人）），還剩1枝，就接著寫6個小圓點，然后再寫1（枝）10÷3=3（人）……1（枝）　　4、學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式中的各部分名稱?！　煟焊鶕?jù)1（枝）的意思，誰能給它起個名字？（板書：余數(shù)）　　5、學(xué)習(xí)平均分后有剩余的除法算式的讀法。　　學(xué)生試讀，指導(dǎo)讀法：10除以

3、3等于3余1。　　6、學(xué)生試著寫出表格中其余平均分后有剩余的除法算式?！　。?）寫算式?！　。?）讀算式?！　。?）指名說說各部分的名稱及意義?！　∷摹㈧柟躺罨　?、“想想做做”第1題：學(xué)生獨立讀題，按要求先動手?jǐn)[擺，再把書中的（）和算式填寫完整?！　〖w交流，讀出算式，指名說說各部分的名稱及意義。　　2、“想想做做”第2題：問：“從圖中你看到了什么？”　　學(xué)生獨立完成，集體校對，比較兩題的異同。　　3、“想想做做”第3題：先把要求讀讀，然后同座位說說，再指名說說?！　∥?、全課總結(jié)　　通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？請大

4、家課后把剛才想知道的與你的好朋友研究研究。