6被壓扁的沙子

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1、阿西莫夫短文兩篇恐龍滅亡之謎？被壓扁的沙子學習目標1.了解文章揭示的恐龍滅絕的原因，明確文章的說明對象，理清說明的順序。2.學習本文準確、周密、簡明的語言特色。3.比較閱讀，體會兩篇文章的異同點。全文可分為兩大部分：第一部分（1—4），提出“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點：提出恐龍滅絕的問題——舉例提出“撞擊說”——舉例提出“火山說”。第二部分（5—全文完），通過對“被壓扁的沙子”的分析，證明外星撞擊導致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。由果到因邏輯順序初讀課文，梳理文章結構，明確本文的說明對象本文要說明的對象是什么?恐龍滅絕的原因再讀課文，分組討論：1.作者提到恐

2、龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？你贊成哪一種？為什么？2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎？撞擊說火山說撞擊說：可能是由于一個巨大的小行星或慧星對地球撞擊的結果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進入了平流層中，結果造成在很長一段時間陽光無法抵達地球表面。這也許是導致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因?；鹕秸f：如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時爆發(fā)，那么也可能造成一個足以使生物大量滅絕的災難。2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？“造成恐龍滅絕的原

3、因不是火山活動，而應該是撞擊?！弊C據(jù)1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在。6500萬年前的一天，恐龍們還在地球樂園中無憂無慮地嬉戲，覓食。突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑10公里相當于一座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒40公里的速度一頭撞進大海，在海底撞出一個巨大的深坑，海水被迅速氣化，蒸氣向高空噴射達數(shù)萬米，隨即掀起的海嘯高達5公里，并以極快的速度擴散?？铸垈凅@慌失措，爭相逃命?？勺矒艏て鸬幕覊m布滿了天空。一時

4、間暗無天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見陽光而進入低溫中，蒼茫大地一時間沉寂無聲。大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運。山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來?？铸垥r代就這樣結束了。品位語言（1）萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。這是俏皮話，但也不是無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見，但在地球的歷史上確實發(fā)生過。作者做這樣的假設，意在強調(diào)天文學研究的現(xiàn)實意義。1、下列語句是作者在行文中放在括號里的補充說明文字。說說他們各自的作用。品位語言（2）即非常純的沙子

5、。這是對二氧化硅的解釋，一方面指出“二氧化硅”即沙子的學名，另一方面也強調(diào)只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”一般的沙子都含有雜質(zhì)。品位語言（3）你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英?jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子，括號中的文字起類比說明的作用。作者隨筆幽默一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍品位語言2、找出文章中你認為能體現(xiàn)說明文語言準確性、生動性的語句進行賞析研讀探究阿西莫夫駕馭語言和概念的能力強著稱。你能找出語言表達平實而又生動的句子嗎？A.作者在行文中放在括號里的補充

6、說明文字B.課文中多處使用了設問句。這樣既將中心內(nèi)容一步步推出，又使讀者感到非常親切，如面對面的交流。C.采用打比方的方法，使語言既生動形象又明白比較閱讀說明順序、說明方法、說明語言、主題思想說明角度、兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學知識層層剖析，既嚴謹又深入淺出地解釋清楚。說明順序都采用了多種說明方法舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋說明方法說明方法－舉例子在文章中，作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如，《恐龍無處不在》中為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，“說

7、明恐龍確實遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物”的事實，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說法嚴謹。說明方法－作比較例如《被壓扁的沙子》中，談到斯石英和普通沙子的區(qū)別時，為了讓讀者更清楚地了解，運用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法；在《恐龍無處不有》中將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較?！斑@些生物的命運比其他同類要悲慘得多，因為板塊把它們向南攜帶到了極地?！闭f明方法－打比方短文還運用了打比方的方法，使得語言既生動又明白如話，如《恐龍無處不有》中“位于南極中心部位的南極

8、洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度