《光與影》教案

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1、《光與影》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)會觀察生活中的物體在不同的光源下影子的變化，了解光影能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。　　2.通過引導(dǎo)學(xué)生對光與影的觀察、回憶、思考，初步學(xué)會用光與影來表現(xiàn)物體，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)作能力?！　?.引導(dǎo)學(xué)生對生活的情感體驗，使學(xué)生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間?！　〗滩姆治觯骸　」馀c影是什么？是母與子之間的默契與感應(yīng)，是摯愛伉儷的如影隨形，是明眸與心靈的互呈表里，是綠葉對根的深情相依。光與影的相聚是如此的美麗，或顯現(xiàn)眩目的色彩，或呈現(xiàn)冷靜的優(yōu)雅，或表現(xiàn)和

2、諧高古的沉靜.　　光與影是生活中最常見的現(xiàn)象，五年級學(xué)生能做較好的理解，本課教材編寫時沒有加入太多的專業(yè)術(shù)語，目的在于從貼近生活的現(xiàn)象出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升關(guān)注自然現(xiàn)象的習(xí)慣。　　設(shè)計意圖的重點放在引導(dǎo)學(xué)生從光影的黑白、黑白灰出發(fā)，由淺及深地發(fā)現(xiàn)光與影、表現(xiàn)光與影。通過游戲互動，引導(dǎo)學(xué)生在探究中逐漸認(rèn)識不同角度的光與影，看光源，畫光源，表現(xiàn)黑白及彩色光源。引導(dǎo)學(xué)生自主探索透過音樂般律動的光與影，將認(rèn)知的體驗反映于表現(xiàn)光影給人的強烈效果上，通過引導(dǎo)使學(xué)生明白只有在創(chuàng)意上給觀者強烈心靈體驗的光與影才會美麗，完

3、成后共同欣賞，分享。　　教學(xué)重點：　　認(rèn)識光與影的黑白灰；欣賞光影效果的作品。　　教學(xué)難點：　　選擇使用各種工具大膽的表現(xiàn)光與影?！　〗虒W(xué)過程：　　課前準(zhǔn)備　?。▽W(xué)生）自選畫筆?！　。ń處煟└鞣N形式的畫筆、色彩卡紙、圖片、范畫。（教師可采用的游戲參考：皮影、手影、剪紙、踩影子等加強對光與影的認(rèn)識。）　　教學(xué)過程　　1.有趣的引導(dǎo)及互動?！　。?）做游戲：光在哪里？我的影子在哪里？游戲的目的為了促使學(xué)生從生活中尋找光影、發(fā)現(xiàn)光影?！　》椒ǎ涸诶洗昂煹慕淌依铮處熣埼辶煌瑢W(xué)上來，表演光與影的游戲。一位學(xué)生拿著手電

4、筒分別從前后左右向其余幾位同學(xué)照去，下面的同學(xué)分辨光源，體會光與影變化。同時配音樂：可將阿牛的《對面的女孩看過來》改成《一束光線照過來》，“我左看、右看、上看、下看，原來每種光影都不一樣……”　　教師提問：同學(xué)們，看到影子隨著光在變化了嗎？我們應(yīng)該怎么稱這些光源呢？　　學(xué)生回答，教師補充總結(jié)：左側(cè)光源、右側(cè)光源、逆光、頂光、正面光源等等。　　教師鼓勵：我們也來表現(xiàn)在不同光源下的影子，好嗎？　　教師示范：用各種形式的畫筆表現(xiàn)規(guī)則幾何形體的黑白光源?！　W(xué)生練習(xí)?！　?.繼續(xù)了解——光影的黑白灰?！　∨囊欢我曨l，給學(xué)

5、生更直觀的印象，操作如下：選取一個很暗的房間，突然照進一束手電筒的光，問學(xué)生，這個時候有什么樣的對比光線，學(xué)生一般都能夠回答：手電筒強烈的亮光和房間的黑暗形成鮮明的對比?！　〗處熆偨Y(jié)，只有黑和亮兩種光影。這時微弱的電燈光亮起，黑暗的房間里霎時有了層次分明的色彩光影效果，但那束手電筒的光依然強烈?！　〗處熖釂枺哼@時房間里發(fā)生了什么樣的變化？　　學(xué)生回答?！　〗處熆偨Y(jié)：在這里光與影產(chǎn)生了層次，形成了黑白灰的關(guān)系，物體有了更明顯的立體感。如果要表現(xiàn)的話，只要在暗的旁邊加一塊灰的面即可，請結(jié)合剛才的視頻，參考課本上的圖片

6、，在你們剛才畫的幾何體上嘗試一下好嗎？　　3.深入探究——有趣的色彩光影?！　。?）教師提問：對光與影有了深刻的體驗和了解后，想一想在你們的生活中有哪些有趣的光與影？你打算怎樣來表現(xiàn)？　　學(xué)生回憶、表述。　?。?）展示光與影效果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同方向、粗細、曲直的線條與塊面會產(chǎn)生各種不同的光影效果，還要發(fā)現(xiàn)物體亮部的顏色和暗部的顏色通常會形成互補色，了解紅色和綠色、黃色和紫色、藍色和橙色是互為補色的關(guān)系?！　?.布置作業(yè)，表達創(chuàng)意。　?。?）教師提出工具與題材：選擇你認(rèn)為適合的筆在色卡紙上，畫你心中的光與影

7、。嘗試用《光怪陸離》、《流光溢彩》、《五光十色》、《絢爛奪目》等等與光有關(guān)的詞句為主題，表現(xiàn)你心目中花（也可選用其他簡單且易表現(xiàn)的題材，比如：樹與天空，房子與云朵……）的光影效果?！　。?）教師提出創(chuàng)作建議：注意光與影的巧妙結(jié)合，注意點線面上下聚散的排列變化，可以表現(xiàn)具象的，也可以表現(xiàn)抽象和意象的，為自己的作品寫幾句心靈的體驗。　?。?）學(xué)生進行作業(yè)?！　?.評量?！　。?）能否表現(xiàn)黑白灰的光影效果。　?。?）能否表現(xiàn)色彩形式的黑白灰光影效果?！　。?）能否感知并欣賞作品的美感?！　?.延伸及其他表現(xiàn)手法。　?。?/p>

8、1）課外可以和同伴或父母一起去感受大自然的光與影?！　。?）可以用相機把生活中所見的光影拍下來?！　。?）也可以把你對光影的審美感受寫下來。