做孩子的良師益友

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做孩子的良師益友——愛(ài)，走進(jìn)孩子心靈“我們從大山深處走來(lái)，家鄉(xiāng)的希望填滿心懷。我們從野花從中走來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限期待……”校歌灑滿班級(jí)的每個(gè)角落，一張張可愛(ài)的笑臉，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，心中的喜悅不言而喻。山里的孩子顯露著他們的純真、善良、質(zhì)樸，還有一顆他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要用愛(ài)心精心地培育。從教一年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)只有用自己無(wú)私的愛(ài)，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，它能叩開(kāi)學(xué)生的心門，也能架起師生間情感的橋梁，使老師成為學(xué)生的良師益友。如真誠(chéng)的微笑掛在臉上，用滿懷期待的眼神注視他們，經(jīng)常拍拍他們的肩，牽牽他們的手，撫摸他們的頭……這些無(wú)聲的愛(ài)的表達(dá)，都是真情的流露。它像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；它像溫暖的陽(yáng)光，照耀著學(xué)生的心靈。對(duì)于每一個(gè)孩子，我都毫無(wú)掩飾地表達(dá)對(duì)他們真摯的愛(ài)，我為他們哭，為他們笑，為他們歡欣，為他們煩惱……他們永遠(yuǎn)會(huì)記得我第一天許下的“諾言”：上課的時(shí)候我是你們的老師，下課了我就是你們的朋友。課上我們探究著每一個(gè)知識(shí)，攻破一個(gè)個(gè)難題。課余的時(shí)候我也會(huì)和她們?nèi)鰦伞⒋螋[、分享零食，傾聽(tīng)她們的小心思。有時(shí)又會(huì)成為她們的調(diào)解者。一次我們班的班長(zhǎng)婷婷和生活委員圓圓公開(kāi)鬧起了矛盾，我知道她們過(guò)去是非常要好的朋友，因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)兩個(gè)人從此對(duì)立，這是班級(jí)內(nèi)人盡皆知的事，所以這次“戰(zhàn)爭(zhēng)” 的爆發(fā)也在意料之中了。這這次的導(dǎo)火索竟然是都想擦黑板而不小心弄臟了對(duì)方的衣服，讓我又好氣又好笑，那么我何不趁著這一機(jī)會(huì)讓她們化敵為友呢？她們都是班級(jí)的主力，不然班級(jí)的工作可不好順利展開(kāi)呀。我把她們叫到一起，很嚴(yán)厲的指出每個(gè)人的錯(cuò)誤，新的舊的一起算進(jìn)來(lái)，她們彼此都認(rèn)同對(duì)方的缺點(diǎn)，后來(lái)兩個(gè)人干脆互相指責(zé)，把以前的事都翻出來(lái)，對(duì)的，我要的就是這個(gè)，我變成一個(gè)旁觀者看這兩個(gè)小家伙針尖對(duì)麥芒的爭(zhēng)辯著，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，她們估計(jì)是吵累了，也沒(méi)什么詞去說(shuō)對(duì)方了，話鋒一轉(zhuǎn)竟然都說(shuō)起對(duì)方的好來(lái)了，又從頭把剛才每個(gè)事說(shuō)了一遍，而這回說(shuō)的都是自己的錯(cuò)誤，對(duì)方的好，哈哈，終于掉進(jìn)了我的陷阱。我趁機(jī)開(kāi)始表?yè)P(yáng)她們，給這個(gè)氣氛加加溫，最后她們給我講起了對(duì)方的糗事，不僅都沒(méi)有生氣，反而破涕為笑了，又成為了最好的朋友。我建議她們互相擁抱，來(lái)一個(gè)新的開(kāi)始，然后手拉手大步走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們一定非常吃驚，果然如我預(yù)想的那樣，孩子們吃驚的看著她們臉上掛著淚珠的微笑，又茫然的看著我，我說(shuō)這是個(gè)秘密。想要教育好孩子，讓她們心服口服的聽(tīng)話，就要先了解他們和他們做朋友，想要做朋友呢就要走進(jìn)他們的心里，從他們的角度看問(wèn)題。著名教育家陶行知 早就提出：“要賞識(shí)孩子?！钡拇_，只要深入到孩子們中間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們渴求理解、信任，渴求上進(jìn)的情感。與他們接觸，賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他們，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。學(xué)生的能力各不相同，如有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的愛(ài)好文藝，有的書(shū)法不錯(cuò)，還有的熱心科技小制作……總之，只要你留心，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的頭頂都有光環(huán)在閃耀。于是我就設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)他們，如書(shū)法明星、足球明星、舞蹈明星等，使每個(gè)人都能享受到成功的喜悅，被別人賞識(shí)的自豪。英國(guó)教育家密而頓說(shuō)過(guò)：“一個(gè)完整健全的教育，能教導(dǎo)人以公平、技巧和寬大的胸襟來(lái)處理各項(xiàng)事情?！?我認(rèn)為教師不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是要教他們?cè)鯓幼鋈恕Ｋ哪昙?jí)的孩子正是處在由孩童時(shí)期過(guò)度到少年時(shí)期的懵懂階段，對(duì)一切都充滿著好奇，想要去嘗試新鮮的事物，往往就會(huì)在次階段犯錯(cuò)，這就需要我們老師耐心的指引，而不是一味的指責(zé)批評(píng)。我們班是整體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)的班集體，在與他們相處2個(gè)月的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我們班的小俊不僅是一個(gè)留守兒童，還是單親家庭，母親又再婚，只和姥姥姥爺生活在一起，故而他的性格有些頑劣，但是在我面前還是很乖的，我心疼這里的每一個(gè)孩子，我想盡我所能的幫助他們走出這座大山，如果小俊再這樣下去他的未來(lái)真的是個(gè)未知數(shù)，所以我給了他更多的關(guān)愛(ài)。有一次，我們班最文弱的一個(gè)小女生哭著來(lái)找我說(shuō)小俊欺負(fù)她，我壓著心里的火把他叫來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)就一直看著他，他滿眼的驚慌，卻還透著一份倔強(qiáng)，我突然把他的作業(yè)本拿出來(lái)，指出他做錯(cuò)的題，并一道一道的講解。我沒(méi)有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)他，沒(méi)有苦口婆心的教育他，但是我相信他一定不會(huì)再犯此類錯(cuò)誤。果然他回到班級(jí)后主動(dòng)向同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤，之后的表現(xiàn)也異常的好，看來(lái)我的這個(gè)大膽的做法是對(duì)的，當(dāng)作什么都沒(méi)有發(fā)生，讓他自己去反思去醒悟，抓住優(yōu)點(diǎn)大肆表?yè)P(yáng)，他的表現(xiàn)越來(lái)越好了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了，成績(jī)由原來(lái)的20多分上升到60多分，他說(shuō)媽媽看到這個(gè)成績(jī)會(huì)很高興的，我一陣陣的心酸，他有多久沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)媽媽了呀，他有多久沒(méi)有享受過(guò)母愛(ài)了呀，他還是一個(gè)孩子??！我建議他回家給媽媽打個(gè)電話，把這個(gè)好消息告訴她。后來(lái)他媽媽回來(lái)了，他比以前開(kāi)朗多了，也更加的聽(tīng)話了，成績(jī)已經(jīng)上升到八九十分了。正因?yàn)橛袗?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)孩子更加充滿愛(ài)的情感。愛(ài)是一種偉大的感情，他總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。我心目中已裝滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，要用創(chuàng)新領(lǐng)路人生的真諦、事業(yè)的美好。只有不斷地把愛(ài)灑向?qū)W生，賞識(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn)，寬容理解學(xué)生，才能在學(xué)生心中成為最美的永恒！做孩子的良師益友，這就是我的教育目標(biāo)。