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《8 路旁的橡樹1》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第8課路旁的橡樹R三年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入橡樹形態(tài)優(yōu)美,樹冠呈塔形。生命期比較長(zhǎng),它有高壽達(dá)400歲。葉子比手掌還大,也像手兒那樣,伸出幾根粗壯的手指;果實(shí)是堅(jiān)果,一端毛茸茸,另一頭光溜溜的,好看也好吃,是松鼠等動(dòng)物的上等食品。1.能正確、流利地朗讀課文。2.把握課文主要內(nèi)容,從筑路工人的行動(dòng)中受到啟發(fā)。3.增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。本課目標(biāo)1.自由讀課文,畫出文中的多音字,不會(huì)讀的字借助拼音,多讀幾遍。2.同桌互讀課文,讀的同學(xué)聲音洪亮,不丟字,不加字,有錯(cuò)及時(shí)糾正。聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),指出不足的地方。初讀感悟要求點(diǎn)我聽(tīng)課文朗讀!xià
2、ng橡樹平坦灌木林未來(lái)鋪路延伸tǎnguànwèipūyán重點(diǎn)詞語(yǔ)shào哨兵楔子責(zé)備瀝青射箭xiēzélìjiàn曲()qū()()qǔ彎曲歌曲鋪()pū()pù鋪路當(dāng)鋪劃()huáhuà劃船計(jì)劃課文講了什么事?默讀課文,抓住重點(diǎn)句來(lái)歸納主要內(nèi)容。(先寫?再寫?最后?)整體感悟先寫再寫接著最后打算修一條公路遇到挺立的橡樹保護(hù)橡樹,改變?cè)O(shè)計(jì)贏得稱贊自由讀課文,用波浪線畫出描寫橡樹的句子。讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。文中怎樣描寫橡樹的?它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔,就像草原的哨兵一樣。這是對(duì)那棵高高的橡樹的描寫,橡樹就像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著這片
3、土地。默讀課文,用橫線畫出描寫工人的句子,讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。工人看到這棵橡樹,有什么反應(yīng)?突然,工人們停下來(lái),把排水管放在地上。為什停下來(lái)?他們心里想什么?工人們也沉默不語(yǔ)。為什么沉默不語(yǔ)?工人們也沉重地嘆著氣。工人們和工程師一樣,內(nèi)心十分矛盾。橡樹阻礙了修路的進(jìn)程,但如果砍掉這么好的一棵橡樹,又令人不舍。默讀課文,用雙橫線畫出描寫工程師的句子,讀一讀,說(shuō)說(shuō)體會(huì)。工程師看到這棵橡樹,有什么反應(yīng)?工程師向工人們走來(lái),他什么話也沒(méi)對(duì)工人們說(shuō)。為什么他沒(méi)說(shuō)話?他在想什么?工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃,然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹,嘆了口氣。為什么工程
4、師嘆氣?“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。”工程師想出了解決問(wèn)題的辦法,可以既不用修改筑路計(jì)劃,又可以留下橡樹。為什么?這句話贊美了工程師和筑路工人珍愛(ài)樹木、保護(hù)環(huán)境的高尚品質(zhì)?!爸@條路的人一定有一顆高尚的心。”本文通過(guò)寫人們打算在兩座大城市之間修一條筆直的公路,為了保護(hù)橡樹,工程師調(diào)整了筑路方案,使一處彎曲成馬蹄形,但卻受到人們稱贊的故事。主旨把握工人們?cè)谥愤^(guò)程中遇到了怎樣的困難?他們是怎么做的呢?為什么說(shuō)筑路的人有一顆高尚的心?筑路工人的行動(dòng)給了我們?cè)鯓拥膯⑹??這篇課文主要講了什么事?合作探究想一想1.小組內(nèi)匯報(bào)交流上述問(wèn)題。(1
5、)我弄懂了什么?選擇自己重要的收獲簡(jiǎn)要的寫在下面。________________________________(2)我還有哪些問(wèn)題不明白?_________________________________2.全班展示的內(nèi)容。(1)各小組展示收獲。(2)各小組質(zhì)疑問(wèn)題,分小組討論。學(xué)習(xí)了課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這件事情有什么看法?拯救地球,從生活中的細(xì)節(jié)做起。保護(hù)生態(tài)環(huán)境,造福子孫后代。美好的環(huán)境來(lái)自我們每個(gè)人的珍惜和維護(hù)。善待自然也便是人類自珍自重。污染環(huán)境,害人害已。破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)?。保護(hù)碧水藍(lán)天,共建綠色家園。為了子孫的幸福,請(qǐng)
6、您珍愛(ài)環(huán)境。誰(shuí)污染,誰(shuí)治理,誰(shuí)開發(fā),誰(shuí)保護(hù)。名言賞析1.工人們?cè)谛蘼窌r(shí)遇到了一個(gè)難題是。2.文中的橡樹的樣子,像。3.第4自然段中工程師和工人都嘆氣,是因?yàn)?,后?lái)這個(gè)問(wèn)題怎么解決的?。4.你覺(jué)得他們有一顆的心,我們要學(xué)習(xí)他們的精神。隨堂檢測(cè)你們要學(xué)習(xí)思考,然后再來(lái)寫作?!纪吡_