熱愛生命習作指導

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1、熱愛生命（習作指導）教學目標：1在口語交際的基礎上，選擇“生命”話題中感受最深的內容寫下來。2、內容要具體，要寫出真實的感受。3培養(yǎng)提高學生選材、組材和寫作的能力。教學重點：找出哪些是感受最深的。加深對生命的理解和感悟。教學難點：把內容寫具體。教學準備：制作多媒體課件教學過程：一、出示課件，激趣導入。：同學們，生命的真諦是什么？生命的意義在哪里？這是人類思考的永恒主題在昨天的口語交際課上，我們暢談了自己了解到的生命現(xiàn)象、樹，砍斷枝條還能長出新芽，種子在裂縫中頑強生長，草，燒了還能再生，向日葵迎著太陽綻放，懸崖邊的松樹郁郁蔥蔥大自然如花一般絢爛。，各種動

2、物以自己獨特的方式頑強的生存著，盡情地展示著生命美好。讓我們感受到了生命的力量；我們還講述了忠于職守的警察叔叔，治病救人的醫(yī)生、護士、地震中堅強的孩子，進城務工的農(nóng)民的故事，他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，使自己的生命充滿光彩。這些多么令我們感動啊。同學們，拿起手中的筆用文字記錄下我們對生命的思考和感悟吧。生命（板書）二、閱讀提示，明確習作要求。一）.學生默讀習作提示，畫出本次習作的要求。1．主題關于“生命”。2．可以寫身邊的那些熱愛生命的故事。3可以寫身邊熱愛生命的人4．選擇自己感受最深的內容寫下來。5．內容要具體，要寫出真實的感受。6．習作的題目由自己

3、定，寫完后認真修改。三、資料鏈接指導寫作1根據(jù)習作的要求，選擇自己感受最深的內容寫下來。《生命生命》這課中作者選擇了飛蛾掙扎求生，香瓜子不屈生長，聆聽心跳律動這三個事例寫？知道為什么嗎（觸動了作者心靈，讓作者感悟到了生命的意義。）是啊，感受最深的一定是觸動心靈深處的，一定是深刻難忘的，一定是能引起共鳴的。我們要選擇這樣的內容來寫才能打動人。感染人。2內容要具體要寫出真實的感受燈片：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”讀了這句感受了什么？怎么感受到的？（因為作者仔細觀察用心的思考，細致描寫還有準確的用詞。對這

4、就是語言文字的魅力用得好就能打動人，就能震撼人的心靈。）四、出示課件，進行習作指導。1出示圖片：枯草發(fā)新芽你看到了什么？（我看到了野草被火燒之后，長出了嫩綠的新芽。）要寫好一篇文章第一步要學會觀察。板書：觀察（事物、現(xiàn)象）學生再觀察圖片述說圖意被大火燒得漆黑的野草從中竟然冒出幾根剛剛長出來的新芽，它們是那么的綠，那么的直、那么的挺拔向上。好在哪2請仔細看圖，用心思考，這是寫好一篇文章第二步要學會思考板書：思考（感悟）3、、要寫好一篇文章第三步要學會表達板書表達（語言文字）一位善于表達的人，會得到一棵樹的果實，一群善于互助的人，會得到一片茂密的果林。1）

5、分學習小組交流一下，說說看到這個畫面你有什么感悟？2、）全班交流：讓我感受到了小草頑強的生命力。他這樣寫打動你了嗎？怎樣表達更能打動人的心靈，引起共鳴我不禁被小草頑強的生命力而驚嘆！好在哪/還能寫的更感有感染力嗎3、）面對生命，每個人都有自己不同的體驗和感受。說說你不同的感受吧五、選擇生命話題中感受最深的內容寫下來。通過交流我們對寫好這次作文有了信心下面請同學們拿起手中的筆選擇感受最深的內容寫下自己對生命的思考和感悟吧!題目由自己定六、學生習作板書設計：生命　　　　　　　　觀察（事情現(xiàn)象）＋思考（感悟）+表達（文字）