改29《掌聲》ppt課件(1)

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1、29、掌聲我是小老師：姿勢殘疾情況鎮(zhèn)定情緒鼓勵講述小兒麻痹癥我會讀投向殘疾愿意姿勢輪流情況注視動聽熱烈持久平息情緒講述鼓勵感謝普通話慢吞吞一搖一晃憂郁猶豫我會讀yōuyùyóuyù憂郁猶豫落下殘疾落葉là丟三落四luòl(fā)àodiào調(diào)查調(diào)走tiáo調(diào)節(jié)調(diào)音我會說課文寫的是得了（）的小女孩英子，有一次不得不在（）的目光中上臺講（），在同學們（）的鼓勵下，從自卑走向（）的感人故事。我會說課文寫的是得了（小兒麻痹癥）的小女孩英子，有一次不得不在（全班同學）的目光中上臺講（故事），在同學們（掌聲）的鼓勵下，從自卑走向（自信）的感人故事。我永遠不會忘記那一次掌聲，

2、因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信自由讀課文第1自然段原來的英子是一個什么樣的小女孩？你從哪些語句中體會的？請用“﹏﹏”劃出句子讀一讀，并試著在旁邊寫上你的感受。動一動她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。當同學們在教室里說說笑笑時，她；當同學們在操場上快活地游戲時，她；當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她；默讀課文2、3自然段，邊讀邊畫出掌聲前描寫英子動作、神態(tài)的句子，從中你體會到什么？（先自學，然后組內(nèi)交流）輪到小英的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。小英猶豫

3、了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。輪到小英的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房……那掌聲熱烈、持久，小英感

4、動得流下了眼淚?！瓘哪谴窝葜v以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房……愛是一陣熱烈的掌聲，愛是一句友善的話語，愛是炎炎夏日一縷清涼的風，愛是寒冷嚴冬一杯溫熱的茶，愛是瓢潑大雨中的一把小傘，愛是……推薦閱讀