彎彎的月亮教案

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1、《彎彎的月亮》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：自信地演唱歌曲《彎彎的月亮》，體會流行歌曲的風(fēng)格特點，了解歌曲結(jié)構(gòu)，正確表達歌曲的情緒和意境。過程與方法：欣賞《故鄉(xiāng)的云》，激發(fā)學(xué)生對流行音樂的喜愛。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生在音樂活動中積極參與，感受音樂培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生積極自信地參與演唱。2、歌曲ABA結(jié)構(gòu)，其中A段的旋律音符較多，節(jié)奏復(fù)雜。通過學(xué)唱，體會音樂風(fēng)格，有效解決音準(zhǔn)節(jié)奏的問題；在其基礎(chǔ)上通過參與、感受音樂情緒。3、《彎彎的月亮》B段“嘟??”的演唱，借助假聲引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用嗓，唱出流行歌曲的風(fēng)格。教學(xué)過程：一

2、、導(dǎo)入，欣賞激趣——欣賞美課件1薩克斯吹奏《回家》音樂片段循環(huán)播放（用音樂營造氛圍。在音樂背景中學(xué)生進入教室。）師：同學(xué)們聽到的這段音樂，能說一說是在表達一種怎樣的情緒嗎？生：??師：有誰能說出曲名呢？生：《回家》師：對！《回家》。同學(xué)們，有人說“家是一道港灣，家鄉(xiāng)是一枚胎記，不管走到哪里都無法割舍這份深深的故鄉(xiāng)之情。”我記還得詩人席慕蓉寫過這樣一首感人的詩歌，請大家有感情的朗誦一下吧：（課件展示）鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛常在看月亮的時候響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去師：今天的這節(jié)音樂課就

3、讓我們走進第五單元《故鄉(xiāng)歌謠》里推薦的一首歌曲《彎彎的月亮》，我們一起來感受這份濃郁的故鄉(xiāng)之情。二、自主探索，發(fā)現(xiàn)美聆聽歌曲《彎彎的月亮》。思考：1).為歌曲分段？（三部分）2).請學(xué)生討論回答歌曲的音樂情緒及所表達的思想情感。(表達了幽幽的思鄉(xiāng)情和對童年的追憶。)3.簡介演唱者劉歡(圖片)及詞曲作者李海鷹（圖片）（1）、欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。（2）、分句教唱。提示注意：a．引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號的運用。b．注意“嘟”用“wu”和“a”來演唱。c．氣息控制，清晰含情的咬字吐字，音高節(jié)奏和發(fā)自內(nèi)心的情感

4、。4.深入拓展：師：通過學(xué)唱，大家對這首歌曲大致上已經(jīng)掌握了它的旋律。我們一起來回想一下這首歌曲都描述了什么場景。來分析一下第一段到哪里呢？三、示范點撥，實踐操作升華美、創(chuàng)造美游戲一：我問你“答”。（唱著作答）課件展示：1)、我們首先看到的是——“遙遠的夜空有一個彎彎的月亮”；2)、接著我們往下看——“彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋”；3）、小橋之后是什么？——“小橋的旁邊，有一條彎彎的小船”；4）.看到小船你會想起誰呢?——“彎彎的小船悠悠，是那童年的阿嬌”；5).現(xiàn)在畫中出現(xiàn)了一個女孩兒，女孩兒在做什么？——“阿嬌搖著船，唱著那古老的歌謠”；6).

5、那這首歌謠怎么樣呢？——“歌聲隨風(fēng)飄啊，飄到我的臉上”；7).“我”聽到古老的歌謠，會有什么反應(yīng)呢？——“臉上淌著淚，像那條彎彎的河水”；8).畫和歌謠觸動了“我”內(nèi)心深處思鄉(xiāng)懷舊的憂傷，連“我”的淚水都讓“我”想起故鄉(xiāng)的河水，——“彎彎的河水流呀，流進我的心上”。師:同學(xué)用歌聲回答的很好,來，我們用掌聲為自己鼓勵一下!這段意境優(yōu)美的歌詞，讓人不斷地期待，像一幅徐徐打開的畫卷，令人回味無窮。下面一段承接著對故鄉(xiāng)和童年的回憶轉(zhuǎn)向直接抒發(fā)自己的情感，從淡淡的憂傷到深深的憂患?！拔业男某錆M惆悵”，是因為“彎彎的月亮”沒有變，而“今天的村莊”人們?yōu)榱松畋尘x

6、鄉(xiāng)外出打工。因此，“我”進一步感到“故鄉(xiāng)的月亮”是“憂傷”的，而“我”面對故鄉(xiāng)的現(xiàn)狀也同樣是充滿了感嘆和憂傷，因此這種情感“穿透了我的胸膛”。師：在座的同學(xué)們，大多數(shù)沒有離開過自己的家鄉(xiāng)，或許會對家鄉(xiāng)的依戀不是那么的強烈。但是請同學(xué)們好好想一想我們身邊的人，為了生活的更加寬裕些，有的學(xué)生的父母遠離家鄉(xiāng)?？墒撬麄兪遣皇菚r時刻刻在想著家，和家里的人呢?生：是。師：所以同學(xué)們，為了父母能少一些掛念，我們應(yīng)該怎么樣？生：??（是不是我們在生活學(xué)習(xí)上要更加自覺自律呢？）師：我們經(jīng)過聽唱歌曲，分析旋律歌詞，那么這首歌曲的段落現(xiàn)在應(yīng)該十分的明了了吧，大家說說這首歌曲

7、可以分幾段呢？生：ABA游戲二：邊唱邊畫師：老師和同學(xué)們一起深深地體會到《彎彎的月亮》這首歌曲優(yōu)美的旋律、動人的歌詞，和豐富的內(nèi)涵。一幅美麗的畫卷一點一點地展現(xiàn)在大家面前。剛剛同學(xué)們用歌聲為歌曲作了描述，大家表達的很到位。是不是在同學(xué)們的腦海中已經(jīng)勾勒出一副動人美麗的畫面了呢?那下面請同學(xué)們拿出紙和筆，邊唱邊畫，把你對歌曲意境的想象，用你口中的旋律呈現(xiàn)在紙上吧?。úシ乓魳罚?.男女對唱四、展示與評價，分享美欣賞《故鄉(xiāng)的云》（1）.播放男高音聲四重唱《故鄉(xiāng)的云》mp3（提示：注意體會歌曲表現(xiàn)的意境和聽辯有幾個聲部？是男生還是女聲的聲音？）生：兩個；三個；

8、四個。是男聲??（男聲四重唱）師：同學(xué)們能分辨出不是一個聲部，很不錯。那我這里還有一首獨唱視頻