懶惰的小蝸牛 說(shuō)課稿

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1、大班語(yǔ)言：看圖講述《懶惰的小蝸?！氛f(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖：“看圖講述”是啟發(fā)幼兒在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意的一種活動(dòng)，也是發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的重要形式。通過(guò)講述活動(dòng)著重培養(yǎng)幼兒感知理解講述對(duì)象、獨(dú)立構(gòu)思、清楚完整表述等方面的能力?！稇卸璧男∥伵！愤@個(gè)故事的主人公是一只小烏龜和小蝸牛，情節(jié)展開(kāi)富有幽默感，以懸念貫穿始終，令人浮想聯(lián)翩，回味無(wú)窮，能帶給幼兒很大的想象空間，能帶給幼兒大膽講述的欲望。于是我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。二、說(shuō)目標(biāo)語(yǔ)言活動(dòng)幼兒能否積極參與是活動(dòng)的關(guān)鍵。同時(shí)，教師的提

2、問(wèn)盡量以引導(dǎo)為主，讓幼兒的思維有想象的空間。根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)以及《綱要》中的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)，我確定的具體的活動(dòng)目標(biāo)為：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié)?！　?、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)的講述。3、培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：在本次活動(dòng)中我準(zhǔn)備如下：1、自制多媒體課件。（原創(chuàng)）2、故事圖片《懶惰的小蝸?！?、故事配音《懶惰的小蝸?！匪?、說(shuō)重難點(diǎn)：在本次活動(dòng)中我的重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：鍛煉幼兒能在集體面前自然大方、有重點(diǎn)的講述難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的大膽講述、創(chuàng)編故事

3、的能力五、說(shuō)教法與學(xué)法：說(shuō)教法：大班幼兒大概在5-6歲正處于具體形象思維比較突出的時(shí)期，為了更好的達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)我分別來(lái)用觀察法，多媒體教學(xué)法等等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)說(shuō)學(xué)法：我打算讓幼兒通過(guò)以下兩種學(xué)習(xí)方法來(lái)達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果，交流討論法、探索法、而探索法是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，而交流討論是調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)，在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、說(shuō)一說(shuō)的輕松氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn).六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜是什么？“頭上兩對(duì)小觸

4、角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急?！蹦阆矚g蝸牛嗎？你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)？為什么要把頭縮進(jìn)去？教師小結(jié)：蝸牛怕光，喜歡在曬不到的墻邊、草叢、樹(shù)根等地方；蝸牛喜歡吃菜葉，摸它時(shí)就把頭縮進(jìn)殼里，這是它保護(hù)自己的方法。今天，老師邀請(qǐng)了小蝸牛和小烏龜?shù)酱笕鄟?lái)作客，可是來(lái)之前它們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波，究竟它們之間發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧！二、基本部分2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事。提問(wèn)：這六幅圖片里都講述了小蝸牛和小烏龜之間發(fā)生的事情，請(qǐng)小朋

5、友仔細(xì)觀察一下，選擇一張你最喜歡的圖片，看看這張圖片里發(fā)生了一件什么事？和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，然后下來(lái)講給大家聽(tīng)，好嗎？（幼兒討論，教師指導(dǎo)。）誰(shuí)愿意把你喜歡的圖片拿來(lái)和小朋友一起分享。（幼兒發(fā)揮想像，自由講述，老師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)提問(wèn)、提升。）鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。3、完整講述故事。（1）幼兒自主完整講述故事小朋友根據(jù)自己的喜歡將每一幅圖都編出了一個(gè)好聽(tīng)、有趣的故事，老師真為你高興，現(xiàn)在誰(shuí)能將這六幅圖片連起來(lái)，編成一個(gè)動(dòng)聽(tīng)完整的故事呢？（請(qǐng)幼兒思考后進(jìn)行講述）2）播放課件，幼兒欣賞完整故事小

6、朋友講的故事真是太棒了。今天老師也根據(jù)圖片為大家編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，下面就請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下老師為大家?guī)?lái)的故事《懶惰的小蝸?！钒?！討論：你喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？小蝸牛這樣做不對(duì)嗎？它錯(cuò)在什么地方了？我們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)該怎樣做？教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，小朋友知道了在以后的學(xué)習(xí)和生活中做事情都不能偷懶，要做一個(gè)勤勞樸實(shí)的好孩子。好嗎？三、結(jié)束部分今天小朋友表現(xiàn)的都很出色，老師真為你們感到高興，現(xiàn)在就讓我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給中班、小班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧！七、說(shuō)目標(biāo)達(dá)成度：在活動(dòng)中

7、，我充分尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒充分想象，肯定他們的每一個(gè)想法，讓幼兒享受到一種成功感。整個(gè)活動(dòng)借助多媒體技術(shù)，使其內(nèi)容顯示有聲有色、形象逼真，開(kāi)拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望。三工幼兒園古麗斯坦