在學(xué)習(xí)中反思-國(guó)培研修總結(jié)（買琴）

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1、在學(xué)習(xí)中反思——國(guó)培研修總結(jié)靈武市第一小學(xué)買琴?gòu)?015年參加國(guó)培研修以來，這次遠(yuǎn)程研修給她的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。她每天利用課間休息課余時(shí)間，都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、相關(guān)研修的專家報(bào)告，看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革思考、體會(huì)，并對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)表見解和看法，和同伴溝通交流，開拓自己的視野，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓她重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。這次研修她一共聽了2458分鐘，上傳日志、資源多篇，每階

2、段認(rèn)真完成作業(yè)，做到不懂就問。在培訓(xùn)中，她進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，她深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是，這對(duì)于她今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將她這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合她班實(shí)際，使她深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。作為青年

3、教師，她的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。她最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。她應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把

4、課上完就行了，沒有認(rèn)真及時(shí)的反思。通過這次學(xué)習(xí)，她的感觸非常大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，她一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效的教案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用新的教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。三、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)

5、的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，她的思想受到極大的震撼：平常她在靈武市第一小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為她指明了努力的方向！三、在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為她們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給她的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。

6、所以她要說，沒有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬她的視野，更不可能提高她的專業(yè)技能。因?yàn)榻涣?，她充?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng)，她獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏?，她學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。她一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。四、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高　通過學(xué)習(xí)，使她對(duì)多媒體有了新的認(rèn)識(shí)和理解。還了解了編輯文本的一些技巧、處理電子表格的一些方法、加工圖象、處理聲音、視頻、制作動(dòng)畫、制作演示文稿等等的一些知識(shí)。在這些日子的學(xué)習(xí)中，她不但學(xué)會(huì)了制作復(fù)雜的課件，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的制作動(dòng)畫的過程，而且學(xué)會(huì)了怎樣在電子表格中輸入學(xué)生成

7、績(jī)，還知道了加工圖像的幾個(gè)小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法。當(dāng)然，在信息技術(shù)方面，沒有學(xué)會(huì)的還有很多，但她真的覺得我的收獲不小。五、國(guó)培緣，網(wǎng)絡(luò)情在這次國(guó)培中專家、輔導(dǎo)員也讓她很感動(dòng)。教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，她深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，可以想象在她們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。最讓她感動(dòng)的是，連她們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)

8、該沒什么，但是她知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看她們的培訓(xùn)感言等，反正她能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著她們。六、展望未來國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓她能不斷地向上攀登。在這里，她增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；