雁門太守行雁門太守行教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙（一）主備人：邵秋菊時(shí)間地點(diǎn)教導(dǎo)處召集人李連喜課題雁門太守行課時(shí)第一課時(shí)（總第課時(shí)）科任教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩(shī)，正確默寫(xiě)全詩(shī)。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、小組討論理解詩(shī)意，發(fā)揮想象感受全詩(shī)意境。情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟作者寄托的愛(ài)國(guó)情懷。重難點(diǎn)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩(shī)，正確默寫(xiě)全詩(shī)。難點(diǎn)：能夠賞析這首詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的妙處。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）我們這次要欣賞的兩首詩(shī)或以舊題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事，描繪悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云；或?qū)懭耸篱g訣別，表達(dá)對(duì)山河淪喪的無(wú)限悲憤，對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限依戀和抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定信念。兩首詩(shī)很巧合，作者都是兩個(gè)十

2、七歲的少年。看他們?cè)谑邭q的年齡寫(xiě)出了什么樣的詩(shī)，先來(lái)學(xué)習(xí)《雁門太守行》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩(shī)，正確默寫(xiě)全詩(shī)。2．品味詩(shī)歌語(yǔ)言，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的愛(ài)國(guó)情感。3、學(xué)習(xí)賞析詩(shī)歌的方法、技巧。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）自學(xué)提綱：1、了解作者，寫(xiě)作背景，解題。2、自由朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。3、熟讀本詩(shī)，結(jié)合課下注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容。4、這首詩(shī)以什么為順序？5、作者在詩(shī)中給我們描繪了哪些畫(huà)面？通過(guò)讀詩(shī)，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么？三、合作探究，解決疑難（20分鐘左右）1、李賀，字長(zhǎng)吉，世稱“詩(shī)鬼”，唐代中期浪漫主義詩(shī)人。他一生愁苦多

3、病，懷才不遇，抑郁不平，27歲去世，存詩(shī)240首。寫(xiě)作背景：安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇，李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個(gè)柔弱之軀，雖沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，卻能寫(xiě)出撼人心魄的詩(shī)篇，全憑豐富的想象。標(biāo)題中的“行”是標(biāo)明詩(shī)的體裁，樂(lè)府的一種。一種沒(méi)有嚴(yán)格格律、近于五七言古體詩(shī)的詩(shī)歌體裁?！跺X塘湖春行中》的“行”與《雁門太守行》的“行”不一樣，前者是行走。討論補(bǔ)充記錄教學(xué)過(guò)程3、理解詩(shī)意指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌。明確：一、二句“緊張，壯烈”中間四句“凝重，悲壯”最后兩句“堅(jiān)定，豪邁”4、以時(shí)間為序。5、描繪了三個(gè)軍旅生活畫(huà)面：一個(gè)在白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)，首句既是寫(xiě)景，也是寫(xiě)事

4、，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)；一個(gè)在黃昏前，寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺，血流成河的悲壯畫(huà)面；一個(gè)在夜晚，寫(xiě)官軍出其不意的襲擊敵人，其中“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪情壯志?？吹搅耍惺艿剑汉谠啤谷寺?lián)想到大敵當(dāng)前的形勢(shì)，形勢(shì)緊急；金鱗——戒備森嚴(yán)，顯示出不可侵犯的氣概。燕脂——更濃的紫色透出肅殺之氣，仿佛戰(zhàn)士的鮮血染成。紅旗——紅旗半卷，寫(xiě)出行軍的詭秘。這是一副壯美的畫(huà)卷，作者用濃烈凝重但并不張揚(yáng)的色彩“黑”、“金”“紫”“紅”勾畫(huà)出蒼茫悲壯的畫(huà)面。聽(tīng)到了，感受到：“角聲滿天”“鼓寒聲沉”，給人莊嚴(yán)壯烈的感覺(jué)。小結(jié)本

5、詩(shī)有聲有色地描寫(xiě)了從白天到夜晚的戰(zhàn)斗全過(guò)程。景物鮮明，色彩凝重，渲染了悲壯慘烈的氣氛，一方面謳歌了將士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、視死如歸的獻(xiàn)身精神；一方面表達(dá)了詩(shī)人自己誓死報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的情懷。四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）1、詩(shī)人以（）隱喻敵人勢(shì)力的強(qiáng)大與猖狂，以（）隱喻將士的英勇不屈。2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)悲壯和殘酷的句子是：3、寫(xiě)黑夜行軍，投入戰(zhàn)斗的句子是：4、全詩(shī)的主旨句是哪句？表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？5、背誦全詩(shī)。五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）1、默寫(xiě)全詩(shī)2、積累關(guān)于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞名句。討論補(bǔ)充記錄板書(shū)設(shè)計(jì)首聯(lián)：敵軍圍攻，守衛(wèi)森嚴(yán)。頷聯(lián)：號(hào)角滿天，戰(zhàn)斗殘酷。以色示物頸聯(lián)：

6、夜半偷襲，戰(zhàn)斗又起。以聲感人尾聯(lián)：報(bào)效君王，甘愿身死。