《毫米和分米的認(rèn)識(shí)》

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1、毫米和分米的認(rèn)識(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過測量物體，你要認(rèn)識(shí)長度單位分米和毫米；2、你要知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進(jìn)行簡單的換算。3、你要學(xué)會(huì)選用合適的長度單位進(jìn)行測量并能估計(jì)身邊物體的長度，以此關(guān)注身邊的事物來體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。重點(diǎn)：毫米、分米概念的建立難點(diǎn)：數(shù)值的估測和單位的換算教學(xué)過程：一、知識(shí)回顧新的學(xué)年不知不覺已經(jīng)開始三周多了，同學(xué)們在過去的一年里肯定都長高了不少吧？有沒有同學(xué)知道自己的身高是多少呀？看來很多同學(xué)都很關(guān)心自己的成長，剛才同學(xué)們用我們學(xué)過的米和厘米來表示了自己的

2、身高，那么誰能用手比量一下一米和一厘米大約有多長呀？這幾位同學(xué)表示的非常準(zhǔn)確。這節(jié)課我們還要交兩個(gè)新的朋友，通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們一起說這兩個(gè)朋友是-板書:毫米和分米二、自主學(xué)習(xí)合作探索（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題通過剛才的測試，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力很不錯(cuò)，老師還想考考大家，這里有一張卡，老師想知道它的厚度，誰能幫老師量一量呢？這位同學(xué)預(yù)習(xí)的很好，毫米還可以用字母表示是mm，下面請同學(xué)們摸一摸，閉上眼睛感受一下1毫米到底是多少，同學(xué)們可以感覺出來，1毫米這個(gè)單位真的是非常小。（二)自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)毫米它在直

3、尺上怎么表示呢？請大家拿出直尺，直尺上最小的一格就是1毫米，請同學(xué)們拿出自己尺子，1、請你指出直尺上的1毫米。同學(xué)們通過預(yù)習(xí)和剛才的學(xué)習(xí)，相信已經(jīng)掌握了不少關(guān)于毫米的知識(shí)，考驗(yàn)同學(xué)們的時(shí)候到了，請同學(xué)們一起來量一量，畫一畫。（1）量一量身邊的那些東西的厚度或者寬度可以用毫米表示，請記下來。（2）你能畫一畫1毫米、5毫米、10毫米嗎？2、通過剛才的畫圖和觀察直尺，你認(rèn)為毫米與厘米之間有什么關(guān)系？我們可以一起來數(shù)一數(shù)，出示幻燈片。1厘米=10毫米通過幻燈片我們看出來了，厘米和毫米是相鄰的兩個(gè)單位，通常

4、情況下相鄰長度單位之間的進(jìn)制是十進(jìn)制，有的同學(xué)可能會(huì)問了，在一年級的時(shí)候不是學(xué)過1米=100厘米嗎？這是怎么回事呢？老師要告訴大家一個(gè)小秘密，這是因?yàn)槊缀屠迕字g還有一個(gè)單位就是-分米（dm）也就是說厘米和米是相鄰的長度單位嗎？厘米和分米才是。所以厘米和分米之間的進(jìn)率應(yīng)該也是10.下面我們一起看一下，一分米究竟是多少呢？請同學(xué)們在直尺上找一找，多長是一分米？給同桌比量一下。跟小組內(nèi)同學(xué)一起，看看經(jīng)過同學(xué)們的討論，能不能解決關(guān)于分米的一些小問題。（三）合作探究認(rèn)識(shí)分米2、量一量你的手有1分米長嗎？把

5、小組內(nèi)同學(xué)手的長度值記錄下來。3、畫一畫1分米。通過剛才的討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？分米和厘米有什么關(guān)系？這節(jié)課的問題同學(xué)們都幫老師解決了，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？那么我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)學(xué)得好，做得快。三、鞏固練習(xí)達(dá)標(biāo)測試1、括號里填的單位對嗎？(對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）圓珠筆長14分米。()床長2厘米。()大樹高25米。()課桌寬100毫米。()課本長2分米。()2、能力拓展：下面是小馬虎寫的一篇日記，你能找出里面的錯(cuò)誤嗎？小馬虎的日記3月4日?星期日?晴星期天，我背著3米寬的書

6、包，騎上8厘米高的自行車，去離家200厘米遠(yuǎn)的超市買學(xué)習(xí)用品。到超市后，我買了一支2米長的鉛筆，一塊4分米長的橡皮，還有一本18厘米厚的童話書。然后高興興回家去，路上我口渴了，又買了一支1厘米長的雪糕，今天過得真充實(shí)啊。四、自我評價(jià)課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些？