《太陽，你好》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

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1、《太陽，你好》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課生字詞，能結(jié)合上下文理解“山巔”“滋潤”“寄托”等詞語意思。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生邊讀書、邊思考、邊想象的讀書習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受太陽公公博大無私的愛，學(xué)會(huì)感受和欣賞一切真善美的事物，培養(yǎng)兒童美的情感和社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞句，在反復(fù)吟誦中感受太陽對(duì)人類的無私饋贈(zèng)，以及借太陽的目光來贊美自然，贊美兒童，贊美真善美。2.理解“在孩子身上，寄托著人類的理解和希望”這句話的意思，感受作者借太陽的目光表達(dá)對(duì)孩子們的希望。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片用

2、于板書。2.準(zhǔn)備比較清新、優(yōu)美的音樂帶用于配樂朗讀。3.適當(dāng)準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體圖畫。四、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.談話導(dǎo)入：孩子們，你們喜歡太陽公公嗎？瞧！今天它來到了咱們課堂上。（師出示并貼太陽公公圖片）讓咱們伸出手一起向太陽公公打個(gè)招呼吧?。ㄉ宰约合矚g的方式向太陽問好。）2.（多媒體出示相關(guān)圖片）師伴音朗誦：太陽每天從東邊升起，微笑著行走在天上，將陽光灑滿大地，將溫暖滋潤萬物。到處鳥語花香，流水潺潺。太陽公公給咱們帶來了一個(gè)多么美好的世界呀！孩子們，你們想對(duì)太陽公公說點(diǎn)什么呢？3.引出課題：今天就讓咱們帶著對(duì)太

3、陽公公的愛，一起來學(xué)習(xí)《太陽，你好》（生齊讀課題）。（二）初讀課文，整體感知1.自由讀課文，注意把課文讀通順，讀正確，遇到生字時(shí)借助拼音多讀幾次。2.生自由初讀。3.檢查生字詞認(rèn)讀情況。①（多媒體出示生詞）指名認(rèn)讀生詞，教師相繼正音，指導(dǎo)認(rèn)清字形，同桌互讀檢查。②齊讀生詞。4.檢查整體感知課文內(nèi)容的情況。師：生字都認(rèn)識(shí)了，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚刈x一讀課文，看看課文主要講了什么？5.指名回答，師小結(jié)：是呀！太陽公公用它的光和熱給我們帶來了一個(gè)多美的世界呀?。ㄈW(xué)習(xí)2~6段1.那么太陽公公到底為我們帶來一個(gè)怎樣美好的世界呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀第2~6段。出示：

4、品讀建議。2.自由地讀一讀第2~6段，結(jié)合旁批邊讀邊思考：太陽公公為我們帶來一個(gè)怎樣美好的世界？3.選擇自己最喜歡的段落多讀幾次，邊讀邊體會(huì)?？梢园炎约旱母惺軐懺谂赃?，如果有不懂的問題也可以和同桌議一議。4.學(xué)生按照品讀建議進(jìn)行個(gè)性化的閱讀。5.集體交流，老師相繼點(diǎn)撥，出示畫面，進(jìn)一步感受大自然的美，太陽公公對(duì)孩子們的愛。問：誰愿意來讀讀自己勾畫的句子，談?wù)勀愕母惺堋Ｖ攸c(diǎn)指導(dǎo)以下：（1）品讀第2段。①指名讀。②除了看見山巔的積雪融化，流水潺潺，你還看見些什么？聽見些什么？（學(xué)生展開豐富的想象）③讓我們帶著心中的喜悅，帶著自己的感受美美地讀一讀吧?。ㄉx）（2

5、）品讀第4段。①下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一讀這段話，想想你有什么問題嗎？②為什么不寫瓜田長出了瓜，果林掛滿了果，而寫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜？這個(gè)問題提得真好?。ǚ纸M讀，邊讀邊思考）多媒體出示兩句話：叫瓜田長出瓜，果林掛滿了果。叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。③能讀出心中那甜如蜜的滋味嗎？（指名讀，評(píng)議，齊讀）④從瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜你還體會(huì)到什么？（多媒體播放反映果林豐收的畫面和音樂）師再問：從瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜你還體會(huì)到了什么？相繼點(diǎn)撥（孩子們的歡樂，農(nóng)民伯伯豐收的喜悅）。⑤小結(jié)：一個(gè)“甜”一個(gè)“蜜”，不僅讓我們感受到了瓜果的甜，還感受到了孩

6、子的歡樂，農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，這種寫法真妙呀！讓咱們讀出自己的感受吧?。R讀這一段）（3）品讀第6段。①指名讀。②體會(huì)“滋潤”的意思。A.孩子們，當(dāng)你非?？诳蕰r(shí)，喝一杯清涼的水，你感受怎樣？B.水分充足，感到非常舒服，這就是滋潤的意思。C.問：太陽公公用他的光和熱滋潤了鳥兒的歌喉，讓它快樂地歌唱，滋潤了山川，它還滋潤了什么？③小結(jié)：太陽公公用他的光和熱滋潤了世間的萬事萬物，給小鳥創(chuàng)造了一個(gè)多美的家呀?。úシ哦嗝襟w課件：鳥叫聲）讓我們和小鳥一起用自己滿心的愛歌唱大自然，歌唱那滋潤萬物的太陽公公吧?。R讀課文2~6段）6.太陽公公還知道些什么，還為我們做了些什么

7、呢？誰能當(dāng)當(dāng)小詩人繼續(xù)往下說。（生展開想象自由談）多媒體出示：太陽公公還知道小朋友喜歡，就放出光來，發(fā)出溫暖來，讓。7.太陽公公用他的光和熱給咱們帶來了一個(gè)多美的世界呀！讓我們滿懷心中的感謝向太陽公公說一聲——太陽，你好?。ㄉ俅锡R讀課題）（四）學(xué)習(xí)7~13段1.引讀第7段。師：太陽公公就這樣每天微笑著行走在天上，全世界美的東西他都看見了，全世界丑的東西他也全看見了，然而太陽公公愛什么？最愛的是什么呢？（教師引讀相關(guān)段落，板書：最愛孩子）2.為什么太陽公公最愛的是孩子？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再仔細(xì)地讀一讀第12段，邊讀邊思考。3.生自讀思考。4.集體匯報(bào)。相繼點(diǎn)撥

8、：（1）（多媒體出示第12段最后一句）齊讀。（2）（