《太陽，你好》教學(xué)設(shè)計（2）

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1、：《太陽，你好》教學(xué)設(shè)計（2）　教學(xué)目標　　1?學(xué)習本課生字詞，能結(jié)合上下文理解“山巔”“滋潤”“寄托”等詞語意思。　　2?培養(yǎng)學(xué)生邊讀書、邊思考、邊想象的讀書習慣?！　??引導(dǎo)學(xué)生感受太陽公公博大無私的愛，學(xué)會感受和欣賞一切真善美的事物，培養(yǎng)兒童美的情感和社會責任感?！　〗虒W(xué)重點　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點詞句，在反復(fù)吟誦中感受太陽對人類的無私饋贈，以及借太陽的目光來贊美自然，贊美兒童，贊美真善美?！　〗虒W(xué)難點　　理解“在孩子身上，寄托著人類的理解和希望”這句話的意思，感受作者借太陽的目光表達對孩子們的希望?！?/p>

2、　教學(xué)準備　　1?準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片用于板書?！　??準備比較清新、優(yōu)美的音樂帶用于配樂朗讀?！　??適當準備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體圖畫?！　〗虒W(xué)時間　　1~2課時。　　教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課　　1?談話導(dǎo)入：孩子們，你們喜歡太陽公公嗎？瞧！今天它來到了咱們課堂上。（師出示并貼太陽公公圖片）讓咱們伸出手一起向太陽公公打個招呼吧?。ㄉ宰约合矚g的方式向太陽問好）　　2?（多媒體出示相關(guān)圖片）師伴音朗誦：太陽每天從東邊升起，微笑著行走在天上，將陽光灑滿大地，將溫暖滋潤萬物。到處鳥語花香，

3、流水潺潺。太陽公公給咱們帶來了一個多么美好的世界呀！孩子們，你們想對太陽公公說點什么呢？　　3?引出課題：今天就讓咱們帶著對太陽公公的愛，一起來學(xué)習34課——太陽，你好（生齊讀課題）。　　二、初讀課文，整體感知　　1?自由讀課文，注意把課文讀通順，讀正確，遇到生字時借助拼音多讀幾次?！　??生自由初讀?！　??檢查生字詞認讀情況?！　、伲ǘ嗝襟w出示生詞）指名認讀生詞，教師相機正音，指導(dǎo)認清字形，同桌互讀檢查?！　、邶R讀生詞?！　??檢查整體感知課文內(nèi)容的情況?！　煟荷侄颊J識了，下面請同學(xué)們再快速地讀一

4、讀課文，看看課文主要講了什么？　　5?指名回答，師小結(jié)：是呀！太陽公公用它的光和熱給我們帶來了一個多美的世界呀！　　三、品讀吟誦，讀中感悟　?。ㄒ唬W(xué)習2~6段。　　1?那么太陽公公到底為我們帶來一個怎樣美好的世界呢？請同學(xué)們自由地讀一讀第2~6段?！　〕鍪荆浩纷x建議　　2?自由地讀一讀第2~6段，結(jié)合旁批邊讀邊思考：太陽公公為我們帶來一個怎樣美好的世界？　　3?選擇自己最喜歡的段落多讀幾次，邊讀邊體會?？梢园炎约旱母惺軐懺谂赃叄绻胁欢膯栴}也可以和同桌議一議。　　4?學(xué)生按照品讀建議進行個性化的閱讀

5、?！　??集體交流，老師相機點撥，出示畫面，進一步感受大自然的美，太陽公公對孩子們的愛。　　問：誰愿意來讀讀自己勾畫的句子，談?wù)勀愕母惺?。重點指導(dǎo)以下：　?。?）品讀第2段?！　、僦该x?！　、诔丝匆娚綆p的積雪融化，流水潺潺，你還看見些什么？聽見些什么？（學(xué)生展開豐富的想象）　　③讓我們帶著心中的喜悅，帶著自己的感受美美地讀一讀吧?。ㄉx）　?。?）品讀第4段?！　、傧旅嬲埻瑢W(xué)們再仔細地讀一讀這段話，想想你有什么問題嗎？　?、跒槭裁床粚懝咸镩L出了瓜，果林掛滿了果，而寫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜？這個問題

6、提得真好?。ǚ纸M讀，邊讀邊思考）　　多媒體出示兩句話：　　叫瓜田長出瓜，果林掛滿了果。　　叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。　?、勰茏x出心中那甜如蜜的滋味嗎？（指名讀，評議，齊讀）　?、軓墓咸镩L出了蜜，果林掛滿了甜你還體會到什么？（多媒體播放反映果林豐收的畫面和音樂）師再問：　　從瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜你還體會到了什么？相機點撥（孩子們的歡樂，農(nóng)民伯伯豐收的喜悅）?！　、菪〗Y(jié)：一個“甜”一個“蜜”，不僅讓我們感受到了瓜果的甜，還感受到了孩子的歡樂，農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，這種寫法真妙呀！讓咱們讀出自己的感受吧

7、?。R讀這一段）　?。?）品讀第6段?！　、僦该x?！　、隗w會“滋潤”的意思。　　A?孩子們，當你非?？诳蕰r，喝一杯清涼的水，你感受怎樣？　　B?水分充足，感到非常舒服，這就是滋潤的意思。　　C?問：太陽公公用他的光和熱滋潤了鳥兒的歌喉，讓它快樂地歌唱，滋潤了山川，它還滋潤了什么？　　③小結(jié)：太陽公公用他的光和熱滋潤了世間的萬事萬物，給小鳥創(chuàng)造了一個多美的家呀！（播放多媒體課件：鳥叫聲）讓我們和小鳥一起用自己滿心的愛歌唱大自然，歌唱那滋潤萬物的太陽公公吧！（齊讀課文2~6段）　　4?太陽公公還知道些什么，

8、還為我們做了些什么呢？誰能當當小詩人繼續(xù)往下說。（生展開想象自由談）　　多媒體出示：　　太陽公公還知道小朋友喜歡，就放出光來，發(fā)出溫暖來，讓。　　5?太陽公公用他的光和熱給咱們帶來了一個多美的世界呀！讓我們滿懷心中的感謝向太陽公公說一聲——太陽，你好?。ㄉ俅锡R讀課題）　?。ǘW(xué)習7~13段。　　1?引讀第7段?！　煟禾柟瓦@樣每天微笑著行走在天上，全世界美的東西他都看見了，全世界丑的東西他也全看見了，然而太陽公公愛什