資源描述：
《10《哪吒鬧海》個(gè)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、集體備課共案表（三）年級(jí)（上）冊(cè)（語文）學(xué)科集體備課表備課時(shí)間2014-10-15主備人劉俊仙?主備人所在單位城內(nèi)小學(xué)?復(fù)備時(shí)間2014-10-15復(fù)備人楊巧蘭復(fù)備人所在單位沾尚小學(xué)課題哪吒鬧海?課型?講讀課課時(shí)分配2?第1課時(shí)上課時(shí)間2014-10-17項(xiàng)目內(nèi)容教?學(xué)?目?標(biāo)知識(shí)能力1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。?過程方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)情感態(tài)度價(jià)值觀感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)重點(diǎn)初步理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)著概括課文主要內(nèi)容教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體課件?教學(xué)流程?教?學(xué)
2、?環(huán)?節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、目標(biāo)導(dǎo)向，確定航點(diǎn)2、板書課題：哪吒鬧海（鬧：擾亂、攪亂）哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧？結(jié)果怎樣？3、讀了課題，你有什么疑問？二、自主學(xué)習(xí)，探索航行1、學(xué)生自由談一談所知道的哪吒。1、學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。?教??學(xué)???環(huán)???節(jié)2、初讀課文時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過查字典或者聯(lián)系上下文理解一些詞語，圈劃出難以理解的詞句；可以同桌之間相互探討，也可以向教師請(qǐng)教。3、通讀全文，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)大致的了解。三、合作交流，共享航海展示交流。1、?檢查自讀情況。?2、在學(xué)生自由朗讀的基礎(chǔ)上，指名分自然段朗讀課文，其他學(xué)生聽
3、和評(píng)價(jià)，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音，讀通較長的句子。提醒學(xué)生注意正音。四、拓展延伸，放眼航程1、學(xué)生讀讀生字，注意記住字形。2、提醒書寫要點(diǎn)，教師范寫。即：右邊是單耳分辨：既混；右下部：比的筆順是橫，豎提，撇，豎彎鉤。分辨：“扔”和“仍”按要求自主學(xué)習(xí)???匯報(bào)詞語，（出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星）。3、小組內(nèi)分段接讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點(diǎn),并糾錯(cuò)，其他學(xué)生思考課文講了一件什么事？。4、交流剛才提出的問題（1）學(xué)生默讀課文，思考哪吒是怎樣鬧海的?（2）結(jié)果如何？（3）哪吒為什么要鬧海？3、學(xué)生
4、在習(xí)字冊(cè)上習(xí)字。?板書設(shè)計(jì)10哪吒鬧海?為什么鬧？怎樣鬧？結(jié)果怎樣？教學(xué)反思 教師對(duì)教材的深度和廣度的追求來源于學(xué)生求知欲的不斷激起，不斷滿足，反復(fù)成功的體驗(yàn)過程?！赌倪隔[海》是蘇教版小語第五冊(cè)的一篇神話故事，寫的是小哪吒不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王，使人們又過上太平日子的事。教學(xué)重點(diǎn)是憑借具體的語言材料，體會(huì)哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神，能有感情地、有個(gè)性地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事。?集體備課個(gè)案表（三）年級(jí)（上）冊(cè)（語文）學(xué)科集體備課表?備課時(shí)間2014-10-15主備人劉俊仙?主備人所在單位城內(nèi)小學(xué)?復(fù)備時(shí)間2014-10-15復(fù)備
5、人岳麗萍復(fù)備人所在單位城內(nèi)小學(xué)課題哪吒鬧海?課型?講讀課課時(shí)分配?2課時(shí)第2課時(shí)上課時(shí)間2014-10-17項(xiàng)目內(nèi)容教?學(xué)?目?標(biāo)知識(shí)能力1、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、思維力和表現(xiàn)力；2、理解課文內(nèi)容。?過程方法教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解課文的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到哪吒的機(jī)智勇敢的品質(zhì)和敢斗邪惡的精神。?教學(xué)重點(diǎn)哪吒鬧海的經(jīng)過教學(xué)難點(diǎn)通過一些關(guān)鍵詞理解哪吒的機(jī)智勇敢的品質(zhì)。?教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備多媒體課件?教學(xué)流程?教?學(xué)?環(huán)?節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、目標(biāo)導(dǎo)向，確定航點(diǎn)1、上一節(jié)課上我們有的同學(xué)說哪吒給他的印象是威風(fēng)，有的說是勇敢，學(xué)完課文哪吒還
6、會(huì)留給你什么印象呢？就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。2、我們先來回憶課文，誰來說說哪吒為什么鬧海？（板書）二、自主學(xué)習(xí)，探索航行?教??學(xué)???環(huán)???節(jié)1、自讀讀課文第一小節(jié)，思考：哪吒為什么要鬧東海呢？你能從課文里找到答案嗎？2、自讀二、三、四小節(jié)，思考：讓我們把關(guān)注的目光聚焦到哪吒身上，想想他鬧海鬧了幾次？是怎么鬧的？三、合作交流，共享航海交流剛才提出的問題：一鬧：搖晃水晶宮1、過渡：你們看，哪吒帶著兩件法寶——混天綾和乾坤圈來了。（出示一張哪吒帶寶圖）他這第一鬧是怎么鬧的？讓我們帶著這個(gè)問題讀第二自然段吧。2、出示：“他跳進(jìn)大海里……起來”。1）能把哪吒的動(dòng)
7、作找出來嗎？2）哪吒這些動(dòng)作給你什么樣的感覺？3、哪吒看似輕松地把混天綾往水里一擺，產(chǎn)生的威力可不小呀，誰來說說？1）掀起滔天巨浪說到這個(gè)詞，誰能給我們大家說說那是什么樣的情景。指導(dǎo)朗讀該詞。2）水晶宮也搖晃起來（板書：晃）你猜猜住在水晶宮里的龍王會(huì)看到什么？會(huì)聽到什么？會(huì)想到什么？二鬧：打死夜叉1、出示夜叉，夜叉鉆出水面，（教師講時(shí)突出鉆）你覺得夜叉怎么樣？（丑，心狠手辣）（出示夜叉圖）3、面對(duì)著心狠手辣的夜叉，哪吒怕嗎？（不怕）哪吒是怎么做的？把相關(guān)的句子讀一讀。4、出示：“小哪吒可機(jī)靈啦……向夜叉扔去夜叉的攻擊，可被機(jī)靈的哪吒一一化解，你從哪些詞最能體會(huì)出
8、哪吒的機(jī)靈？“身子一閃”
