1、《我們的民族小學(xué)》

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1、課題1、我們的民族小學(xué)教材簡析：課文描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué)，這是一所美麗的、充滿歡樂的學(xué)校，反映孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國個(gè)民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)14個(gè)生字。會寫13個(gè)生字。正確讀寫“坪壩”等詞語。有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。2．了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。3．抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的理解，了解我國各民族的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體

2、會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點(diǎn)：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的詞句的表達(dá)效果。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程一次備課二次備課第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.請同學(xué)們仔細(xì)觀察課文插圖，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？2.同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，來這里讀書的都是少數(shù)民族學(xué)生。你們都了解哪些少數(shù)民族呢？3.請同學(xué)們看幻燈片，老師也給你們帶來了一些少數(shù)民族朋友。（出示幻燈片補(bǔ)充其他少數(shù)民族資料，重點(diǎn)介紹和課文相關(guān)的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族）4.今天就讓我們來學(xué)習(xí)第一課，請同學(xué)們齊讀課題：我們的民族小學(xué)（指導(dǎo)讀好

3、課題，注意“的”的讀法）二、初讀課文，識記生字1.請同學(xué)們打開書，自由讀課文，圈出文中的生字，借助拼音多讀幾遍。2.幻燈片出示帶有生字的詞語，檢查字詞并正音幻燈片一dǎipōchāngángjiāobà傣頗昌昂跤壩幻燈片二打扮招呼坪壩穿戴課前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料。導(dǎo)入時(shí)可以直接讓學(xué)生來介紹下自己搜集到的少數(shù)民族。本課生字比較多，可以用多種方法識記。比如，要求會寫的生字中，有三個(gè)是形聲字?！昂?、蝶、銅”就可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)識記這些字的字音4飄揚(yáng)敬禮蝴蝶孔雀舞游戲招引熱鬧銅鐘粗壯鳳尾竹搖晃摔跤絨球花絢麗多

4、彩山貍3.同學(xué)們以上的詞語中，本課的生字老師都用紅色的筆在下面點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，請你從中選一個(gè)難寫、難記的字和你的同桌交流在田字格中的占格和關(guān)鍵筆畫。4.教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生寫字重點(diǎn)字：“戴”：半包圍結(jié)構(gòu)，右上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！昂保鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！暗保阂⒁庥疫叺臉?gòu)成?！叭浮保骸靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L些?！拔琛保褐虚g四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個(gè)字第十三畫是撇折。三、整體感知，初步了解1.請同學(xué)們打開書，自由讀課文，想一想作者是懷著什么樣的感情來寫這篇文章的？（贊美、自

5、豪）2.思考：這篇課文是按照什么樣的順序來寫的？（上學(xué)的路上——來到學(xué)?！险n——下課——文末點(diǎn)題）四、總結(jié)，齊讀課文五、布置作業(yè)1.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。2.有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1.誰的生字記的牢。2.課文時(shí)按照什么順序描寫民族小學(xué)的？二、細(xì)讀品味，體會情感通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。作者對這所民族小學(xué)充滿了自豪之情。這一課我們要進(jìn)行朗讀感悟，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美。1.細(xì)讀體味第一自然段?！安笔锹N舌音，不要讀成了cang.寫字的環(huán)節(jié)中，“戴”“順”的筆畫比較

6、多，要注意筆畫和筆順。細(xì)讀體味第一段的時(shí)候，看到的情境還有4請學(xué)生朗讀課文第一自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，想一想通過他的讀，你仿佛看到了什么樣的情景？（1）學(xué)生匯報(bào)后師出示相關(guān)的句子指導(dǎo)朗讀：①大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校都成了好朋友。②那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。③同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（2）練習(xí)說句子，品味語言①超市里水果真多，有________，有________，有________，還有________。②商場里玩具可多了，有_____

7、___，有________，有________，還有________。2.感受2、3自然段（1）請同學(xué)們輕聲朗讀第二、三自然段，找一找哪些是描寫上課的句子，哪些是描寫下課的句子，用“//”隔開。（2）學(xué)生交流后指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫學(xué)生上課的句子（3）課文中沒有具體去描寫孩子們是怎么上課的，那你能發(fā)揮你的想象，說說民族小學(xué)的孩子們是怎樣上課的嗎？（4）語言訓(xùn)練：這時(shí)，如果我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝，我們會怎樣想呢？用上老師給出的句式來說一說。如果我是一只（），我會（）（5）讀讀找找：課文中又是怎么樣描寫窗外

8、安靜的句子呢？請你用“﹏”畫出來。（6）指導(dǎo)學(xué)生讀描寫窗外安靜的句子（7）指導(dǎo)理解：課文為什么不直接描寫課堂內(nèi)的安靜，而是寫窗外很安靜呢？（體會間接描寫的作用和情趣性。）（8）請學(xué)生讀出描寫下課活動的句子三、總結(jié)全文1.補(bǔ)白練習(xí)，感情升華這是一所（）的小學(xué)；這是一所（）的小學(xué)；這是一所（）的小學(xué)……2.請同學(xué)們有感情的朗讀全文四、“自助餐”式作業(yè)1.摘錄文中優(yōu)美詞句。2.積累背誦自己喜