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1、《蒙娜麗莎之約》導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：語文學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸”等詞語。2、有感情地朗讀課文，對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想到的自然地融合在一起的寫作方法。3、感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的微笑。2、從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。學(xué)法指導(dǎo)：有感情地朗讀，讀中想象，小組討論，合作探究。學(xué)前準(zhǔn)備：1、搜集名畫《
2、蒙娜麗莎》，制成課件。2、給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案。學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：課前學(xué)案自學(xué)（一）初讀課文，邊讀邊思考課文的主要內(nèi)容，用幾句話概括。課文用生動(dòng)的語言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了（）和（）（二）讀課文，正確讀寫“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸”等詞語。（三）正確、流利地朗讀課文。（四）朗讀課文，把自己感受最深的語句或段落找出來再讀一讀。（要求正確流利有感情，小組成員互相評(píng)價(jià)。（五）在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)。自學(xué)提示：1、仔細(xì)閱讀具體描寫畫像的部分5—7自然段，思考：《蒙娜
3、麗莎》給你留下了什么印象？《蒙娜麗莎》的美體現(xiàn)在哪里？2、邊讀邊劃出感受深的句子，在旁邊簡要寫一寫自己的體會(huì)。3、能否通過朗讀把你的感受表達(dá)出來？學(xué)生自由試讀。4、快速瀏覽全文，說說你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力？課中一、小組合作：學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流。.由組長對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工，每個(gè)題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。1、從課文5—7自然段中，《蒙娜麗莎》給你留下了什么印象？《蒙娜麗莎》的美體現(xiàn)在哪里?交流體會(huì)。1、圍繞你感受深的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（1）1—4自然段中，從看畫的人多和作者急于想看到畫的
4、心情來談。（2）5—7自然段中，對(duì)照畫像來談。3、通過朗讀把感受表達(dá)出來。學(xué)生試讀。4、說說你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力？二、班級(jí)展示：展示學(xué)習(xí)成果。小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會(huì)。三、質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有不懂的問題嗎？小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問及時(shí)提出，大家共同探討。四、自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。1、本節(jié)課我學(xué)了：2、掌握不太好的是：五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)自行完成下面的訓(xùn)練題目，完成后小組內(nèi)進(jìn)行答案交流。（一）選擇括號(hào)里的字組詞。探（仿訪）（陳陣）列臉（俠頰）（哀衰
5、）傷空（礦曠）（印映）象（二）、選擇正確答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。1、課文敘述順序是()（1）《蒙娜麗莎》畫像的畫面人物。(2)蒙娜麗莎給人帶來了心靈震撼。（3）大家排隊(duì)等候欣賞《蒙娜麗莎》。A(1)(3)(2)B(2)(3)(1)C(3)(1)(2)2、文中第一部分的作用是（）A寫這一段充分表現(xiàn)了蒙娜麗莎的這幅肖像畫的魅力。B寫這一段是為了自然引入下文，介紹畫面。C這一段沒有介紹《蒙娜麗莎》這幅作品的內(nèi)容，去掉可以。課后課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？《蒙娜麗莎之約》教案年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：語文課標(biāo)細(xì)化知識(shí)與能力1
6、、正確讀寫“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來，再現(xiàn)蒙娜麗莎神秘而迷人的微笑，對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想到的自然地融合在一起的寫作方法。過程與方法1、交流材料，先聲奪人，激發(fā)興趣，2、初讀課文，感知文意，理清思路。3、賞讀課文，探究美點(diǎn)，交流感受。4、拓展延伸，試做講解，加深認(rèn)識(shí)。5、演繹歌曲，渲染氣氛，深化主旨。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情
7、操。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日、大洋彼岸”等詞語。2有感情地朗讀課文，對(duì)照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想到的自然地融合在一起的寫作方法。3感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、欣賞蒙娜麗莎神秘莫測(cè)的美麗神韻和那如夢(mèng)如幻的微笑。2、從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體描寫中體會(huì)世界名畫的魅力。學(xué)法指導(dǎo)：有感情地朗讀，讀中想象，小組討論，合作探究。學(xué)前準(zhǔn)備：1、搜集名畫《蒙娜麗莎》，制成課件。2、給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案。學(xué)
8、習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。學(xué)習(xí)過程一、小組合作：學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流。.由組長對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工，每個(gè)題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。1、從課文5—7自然段中，《蒙娜麗莎》給你留下了什么印象？《蒙娜麗莎》的美體現(xiàn)在哪里?交流體會(huì)。2、圍繞你感受深的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（1）1—4自然段中，從看畫的人多和作者急于想看
