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《《蘇雅的畫兒》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《蘇雅的畫兒》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、分角色朗讀課文。二、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會蘇雅情感的變化，品味、思索爸爸簡短的話中蘊含的深刻道理。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：懂得生活中，只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事。【教學(xué)重點】1、有感情地朗讀課文。2、理解爸爸意味深長的話。從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理?！窘虒W(xué)難點】能從這個故事中受到啟發(fā)?！菊n前準(zhǔn)備】課件一套，符合課文內(nèi)容的三幅畫。【教學(xué)過程】一、由畫引入，提示課題。今天，老師帶來了兩幅畫（出示課前準(zhǔn)
2、備好的兩幅畫），你們覺得哪幅畫更好呢？為什么？關(guān)于這兩幅畫，還有一個故事呢，這個故事的名字就叫《蘇雅的畫兒》。（板書課題）二、初讀課文，整體感知。這個故事就在我們的語文書上，現(xiàn)在請同學(xué)們輕輕地翻開課本第25課，自由地讀一讀這篇課文。一、找切入點，深入課文。剛才，我們讀了一遍課文，你覺得課文中爸爸說的哪句話很有道理，讓你印象最深刻？（出示句子：“看到了吧，孩子，只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事。”）（一）、學(xué)習(xí)課文第1——6自然段。1、你知道爸爸說的“壞事”在課文中指什么事嗎？2、帶著這個問題觀看課文動畫1。3、指名回答。教師隨學(xué)生的回答貼弄臟
3、的樓梯畫在黑板，并板書：“弄臟了”、“壞事”。4、畫弄臟了，蘇雅的心情怎樣？你是從哪些句子體會到的？（板書：哭了）5、指導(dǎo)學(xué)生帶著哭腔朗讀句子：“我的畫弄臟了，再畫也來不及了……”6、可是，畫沒弄臟前，蘇雅的心情是怎樣的？你從哪些句子體會到了？（板書：滿意）7、指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣朗讀句子：“好了，好了，還有一筆就畫完了?！保ǘ?、學(xué)習(xí)課文第11——15自然段。1、再次出示句子：“只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事?！眴枺喊职终f的“好事”，在這里指什么事？2、帶著這個問題觀看課文動畫2。3、指名學(xué)生回答。教師隨學(xué)生的回答板書：“得了第一”、“好
4、事”。4、這時候，蘇雅的心情怎樣？（板書：很高興）5、你知道“嚷”是什么意思嗎？那我們也來對著這幅畫嚷一嚷。要嚷出同學(xué)們贊嘆、驚奇的語氣。6、你們想想，其他同學(xué)還可能會怎么嚷??？（三）、學(xué)習(xí)課文第7——9自然段。1、老師覺得奇怪了，一幅弄臟了的畫，怎么會得第一呢？怎么同學(xué)們還拼命地稱贊這幅畫呢？這中間發(fā)生了什么事情呢？2、帶著疑念觀看課文動畫3。3、指名學(xué)生回答。教師隨學(xué)生的回答板書：“畫上小花狗”“變”。4、在弄臟的地方畫上一只小花狗，這幅畫變得更漂亮了，這時候蘇雅的心情怎樣？你從哪些話體會到了？（板書：笑了）。5、指導(dǎo)學(xué)生面帶笑容朗讀句子：
5、“嘿，對呀！蘇雅想了想，笑了?！迸闹指吲d地跳起來朗讀句子：“爸爸，您的主意真妙！”6、在弄臟的地方畫一只小花狗，這主意爸爸是不是一下子就想到了？你是從課文中的哪些語句知道的？（“爸爸仔細地看了看”）嗯，爸爸在仔細觀察，冷靜下來好好想想有什么彌補的辦法呢！爸爸真是好樣的！7、你們想想，其實還可以在弄臟的地方畫上什么呀？（四）、分角色朗讀課文。1、師生一起分角色朗讀課文。2、學(xué)生分角色朗讀課文。四、拓展延伸。1、幫幫忙：我在玩游戲時，不小心把新裙子勾破了一個洞，怎么辦呀？2、你也遇到過類似的事嗎？說說看。六、總結(jié)談話，積累句子。1、通過這節(jié)課的學(xué)
6、習(xí)，你有什么收獲？2、積累句子：一個能思考的人，才是一個力量無邊的人?！ 々ぉしā“蜖栐艘獙W(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手?！ 々ぉっ馈垡蛩固埂景鍟O(shè)計】
