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《關(guān)于小學(xué)英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)做法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、關(guān)于小學(xué)英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)做法論文摘要：“閱讀是吸收語言的重要途徑，文中有些生詞不要緊，可以通過語境先猜猜單詞的意思。實(shí)際上，只要讀懂大意就是在掌握語言?！币虼?，讓學(xué)生帶著興趣去閱讀，帶著問題去閱讀，帶著技巧去閱讀，從而幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高小學(xué)生的英語閱讀技能，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：閱讀，興趣、問題、方法和技能。中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：文章編號(hào)：小學(xué)英語教科書對(duì)小學(xué)生英語“閱讀”的要求是這樣的：“閱讀是吸收語言的重要途徑，其中有些生詞不認(rèn)識(shí)不要緊，可以通過語境先猜猜
2、單詞的意思。實(shí)際上，只要讀懂大意就是在掌握語言。”英文對(duì)“read”一詞的解釋也是這樣的‘lookatand（beableto）understand（somethingwrittenorprinted）’。小學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)多是通過讀寫課來進(jìn)行的，一般是一小段對(duì)話或是趣味語篇，并有和語篇相對(duì)應(yīng)的閱讀理解題，或者是和字母教學(xué)相關(guān)的單詞及書寫，是短小的語篇教學(xué)。下面，我就小學(xué)英語閱讀教學(xué)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法。一、讓學(xué)生帶著興趣去閱讀心理學(xué)家皮亞杰說：“一切有效的活動(dòng)須以某種興趣作為先決條件。”小學(xué)英語教
3、材本身提供了符合學(xué)生生活實(shí)際的閱讀材料，要喚起學(xué)生英語閱讀的興趣，我們就要依據(jù)這些豐富的教學(xué)材料，為愛好新奇、樂于表現(xiàn)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的閱讀興趣，喚醒他們的閱讀欲望。PEP教材三年級(jí)起始六年級(jí)（上）Unit2Blet’sread。閱讀內(nèi)容是：Sarah這一天要過生日，她寫了請(qǐng)柬邀請(qǐng)同學(xué)參加她的生日Party。請(qǐng)柬上特別寫清楚了如何去她家的路線。這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生：1、理解、朗讀簡單的路線說明。2、能夠?qū)懞唵蔚穆肪€說明，并了解寫信的基本格式。那么在很短的40分鐘課堂教
4、學(xué)時(shí)間里，我該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，讓學(xué)生以怎樣的方式來體驗(yàn)尋找Sarah家的趣味，從而獲取知識(shí)呢？這節(jié)課涉及到一些常用短語：“Startfrom”（從…出發(fā)…）,“TaketheNO.17bus.”（乘17路公共汽車），“getoff”（下車），“Walkeast”（向東走）等等。依據(jù)閱讀教學(xué)內(nèi)容，我制作了詞卡：School(學(xué)校),BusStop（公共汽車站）,No.17bus（17路公共汽車）,PostOffice（郵局）,WhiteBuilding(白樓)，課堂上我邊讀Sarah信上的路
5、線說明，邊把這些詞卡依次自西向東擺出來，尋找Sarah家的路線直接再現(xiàn)在課堂，給學(xué)生一種身臨其境的感覺4，學(xué)生特別感興趣。1.Startfromthebusstopinfrontofourschool.2.TaketheNo.17bus.3.Getoffthepostoffice.4.Walkeastforthreeminutes.5.Findthewhitebuildingontheleft.6.Lookformenearthedoor.課堂上同學(xué)們依次扮演Sarah的好朋友，他們結(jié)伴找Sarah
6、的家，他們邊看邊說，邊說邊走，因?yàn)殚喿x內(nèi)容完全變成了真實(shí)的生活場(chǎng)景，學(xué)生完全沒有了英語學(xué)習(xí)的壓力，此時(shí)他們用英語在尋問，在傾聽，他們依照這些路牌，很快就找到了Sarah的家。每位參與活動(dòng)的學(xué)生都體驗(yàn)到了運(yùn)用英語的快樂，這種因閱讀而參與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱切地運(yùn)用英語的興趣，從而實(shí)現(xiàn)了英語教學(xué)所倡導(dǎo)的“做中學(xué)”的教學(xué)理念。因此，我們?cè)谶M(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要開掘小學(xué)英語閱讀內(nèi)容的趣味性，要有意識(shí)地將生活實(shí)際融進(jìn)閱讀教學(xué)，做到小課堂大社會(huì)，讓小學(xué)生在生活化的閱讀教學(xué)中有興趣地感悟和體驗(yàn)英語，從
7、而達(dá)到“學(xué)以致用”的教學(xué)目的。二、讓學(xué)生帶著問題去閱讀如果說學(xué)生因?yàn)閮?nèi)容的趣味性促使他們閱讀英語的話，那么，要完全理解一篇文章，帶著問題去閱讀則是一種積極的閱讀方式。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“獲取知識(shí)——這就意味著發(fā)現(xiàn)真理、解答疑問。你要盡量使你的學(xué)生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西，使他們面前出現(xiàn)疑問?！盤EP小學(xué)英語Book7P9所附圖不知大家看懂了沒有?相同的方向，左邊的女孩走在人行道的右側(cè)，公交車上的司機(jī)在左邊駕駛；右邊的小男孩走在人行道的左側(cè)，公交車的司機(jī)在右邊駕駛。他倆誰對(duì)誰錯(cuò)呢？
8、這是PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit1Blet’sread的一幅教學(xué)插圖，圖上的交通警察向我們提出一個(gè)問題：“Lookandfindthedifferences.(看一看，找出不同。)”教材編者獨(dú)具匠心的插圖引發(fā)了小學(xué)生的疑問。因?yàn)楹闷?，學(xué)生迫不及待地要讀這篇短文。當(dāng)然，在學(xué)生閱讀短文之前，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握短文中幾個(gè)新出現(xiàn)的短語是非常必要的。如這一課：ontheright,ontheleft,thesame,different。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是小學(xué)生，課堂教學(xué)要特別
