12.小木偶的故事 (2)

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1、12小木偶的故事一、教學(xué)目標(biāo)：　1.理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的語言、內(nèi)心活動(dòng)并在反復(fù)的朗讀當(dāng)中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理?！?.學(xué)習(xí)合理地續(xù)編故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.反復(fù)朗讀體會(huì)文中人物的內(nèi)心。2.理解課文最后一句話。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)四、教學(xué)過程：一、模擬表演，導(dǎo)入新課　1.同學(xué)們，在上課之前，老師邀請(qǐng)大家參與到今天有趣的模擬表演？看看誰能準(zhǔn)確地表演出這些詞語表示的表情：得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……　2.小結(jié)：是??！我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會(huì)。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使

2、我們?cè)鲞M(jìn)友誼—笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)。二、初讀課文，了解文章內(nèi)容1.交流課前預(yù)習(xí)情況：木偶是什么？　2.學(xué)習(xí)生字?！　　、懦鍪驹~語，自讀、指名讀?！　　、讫R讀　　　過渡：看來，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進(jìn)一步來研讀課文。三、再讀課文，整體感知?！?.自讀課文，思考：你了解小木偶身上發(fā)生了什么事？有什么感受？（同桌交流）　2.全班交流。相機(jī)板書：只會(huì)笑、被搶、熊警察不相信、頭疼、小兔子、老婆婆說他撒謊。3.了解人物性格在這個(gè)故事中，除了小木偶外還有熊警察

3、、小兔子、老婆婆，從大伙的表現(xiàn)中，你認(rèn)為他們的性格是怎樣的？（體會(huì)老木匠的善良、小紅狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的樂于助人。）4.積累人物表情的詞語（1）為什么你能那么容易就概括出他們不同的性格呢？你主要是能過人物的什么描寫體會(huì)到的？（語言和神態(tài)）請(qǐng)用“=”畫出表示人物表情的詞語。（出示）（2）請(qǐng)你通過帶著表情、動(dòng)作朗讀，表達(dá)出這些神情。（生自由讀、指名讀，相機(jī)師生評(píng)價(jià)）（3）小結(jié)：這些也正是婦女巫所說的“人類所有的表情”的具體表現(xiàn)，今后大家要學(xué)會(huì)積累豐富的詞語表達(dá)人物的內(nèi)心情感，使人物形象躍然紙上，一目了然。5.指導(dǎo)朗讀小木偶的語言（1）假如小木偶擁有人類所有

4、的表情，那會(huì)是怎樣呢？請(qǐng)你找出小木偶在受委屈時(shí)說的話。（2）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里給小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的表情或心情的詞語?！　　　澳鞘俏业?，我的，我的！”小木偶（氣憤、申辯）地尖叫。　　　　　“腦袋疼。”小木偶抬起頭，（傷心）地回答?！　　　　　澳X袋很疼?！毙∧九际且桓保o奈）的表情?！　　　　　笆?，而且越來越疼了。”小木偶（委屈）地說。（3）師生配合朗讀文中的對(duì)話。6.重點(diǎn)指導(dǎo)：課文最后一句（1）因?yàn)橹挥行?，小木偶受盡了委屈，假如你遇見當(dāng)初做小木偶的那個(gè)老木匠，你會(huì)對(duì)他說些什么？為什么？（出示最后一句，齊讀）你怎么理解這句話，自由說，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。（前半句聯(lián)系前文的句子理解，后

5、半句聯(lián)系小木偶的遭遇理解）　?。?）小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰要是不會(huì)笑，就無法體驗(yàn)生活中的快樂。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)營、去面對(duì)，這樣才是完整的生活。所以，（師指著句子，要求學(xué)生讀）（3）練習(xí)：____________是很重要。不過，要是只__________，那可_____________。（錢、朋友、哭、睡覺、本領(lǐng)）（4）聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)四、放飛想象，延伸拓展?！碛辛巳祟愃斜砬榈男∧九己髞碛謺?huì)遇到什么事情呢？請(qǐng)大家繼續(xù)寫故事。既要大膽想象，又要把握故事的主

6、線，把握人物的性格特點(diǎn)。五、總結(jié)相信小木偶在擁有了所有的表情之后，懂得用真情、用不同的方式去經(jīng)營、去面對(duì)生活，少了委屈與淚水，多了快樂與幸福。本文原名叫《木偶的眼淚?外二篇》，里面有三篇童話故事，分別是《只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的》、《我不是一段普通的木頭》、《我喜歡做我自己》，大家課后有時(shí)間也好好去閱讀吧。板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　12、小木偶的故事　　　　開端：只會(huì)“笑”被熊警官冤枉發(fā)展：被小白兔懷疑被老婆婆誤解高潮：小女巫賦予小木偶所有表情結(jié)局：獲得真正快樂只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的